中班握笔儿歌教学教案：培养良好书写习惯的趣味方法220

各位老师们，大家好！今天我将和大家分享一个关于中班握笔儿歌教学的教案，旨在通过趣味盎然的方式帮助孩子们掌握正确的握笔姿势，培养良好的书写习惯，为他们未来的学习打下坚实的基础。 这个教案的设计理念是将儿歌、游戏和实际练习相结合，充分调动孩子的积极性，让学习变得轻松愉快。

一、教学目标

1. 认知目标：了解正确的握笔姿势（“三指握笔法”），能够用语言描述握笔的要点。

2. 技能目标：能够正确地握笔，并尝试用正确的姿势进行简单的书写练习。

3. 情感目标：激发孩子学习书写的兴趣，培养认真细致的学习态度，建立自信心。

二、教学准备

1. 准备几首朗朗上口，节奏鲜明的握笔儿歌，例如：

(示例一) 小手小手真灵巧，握笔写字真骄傲，
拇指食指来帮忙，中指扶稳笔杆牢，
无名指和小指乖乖躺，写字姿势要记牢！

(示例二) 小笔宝宝睡着了，轻轻把它抱起来，
大拇指哥哥来帮忙，食指姐姐握住它，
中指弟弟来帮忙，小手握笔真漂亮！

2. 准备合适的握笔工具：铅笔、蜡笔或彩色笔。笔的选择要符合幼儿的手部大小，不宜过粗或过细。

3. 准备一些练习纸，上面可以印有简单的图案或线条，方便孩子练习。

4. 准备一些辅助工具，例如：握笔器（可选，针对握笔姿势有明显问题的孩子），小玩具作为奖励。

三、教学过程

(一) 导入环节 (5分钟)

播放轻快的音乐，老师带领孩子们做一些手指操，例如“拍拍手”、“捏捏拳”等，放松手指，为接下来的活动做好准备。然后，老师可以提问：“小朋友们，你们知道我们用什么工具来写字画画吗？” 引导孩子们说出“笔”。

(二) 儿歌学习环节 (10分钟)

老师用夸张的表情和动作，生动地演唱准备好的握笔儿歌。可以配合动作演示，例如，演唱到“拇指食指来帮忙”时，老师就做出相应的动作。 反复演唱儿歌2-3遍，让孩子们熟悉歌词和节奏。 鼓励孩子们跟着老师一起演唱，并模仿老师的动作。

(三) 示范讲解环节 (10分钟)

老师在黑板上或大屏幕上演示正确的握笔姿势（“三指握笔法”），并详细讲解每个手指的位置和作用。 可以用实物演示，让孩子们更直观地理解。 讲解时，语言要简洁明了，避免使用专业术语，可以用孩子们容易理解的语言，例如“大拇指像个小指挥家，食指和小拇指像个小助手”。

(四) 练习环节 (20分钟)

1. 老师指导孩子们按照正确的握笔姿势握笔，并进行简单的练习。 可以先从画简单的线条开始，例如，横线、竖线、波浪线等。 老师要及时进行个别指导，纠正孩子们的错误姿势。

2. 可以设计一些有趣的练习游戏，例如，用笔在纸上画出儿歌中提到的图案，或者进行简单的涂色练习。 让孩子在游戏中掌握正确的握笔姿势。

3. 对于握笔姿势有明显问题的孩子，可以考虑使用握笔器辅助练习，并给予更多的鼓励和耐心指导。

(五) 总结评价环节 (5分钟)

老师对孩子们的学习情况进行总结，表扬认真学习的孩子，并鼓励那些握笔姿势还有待改进的孩子继续努力。 可以发放一些小奖励，增强他们的学习积极性。 最后，老师可以再次带领孩子们一起演唱握笔儿歌，巩固学习成果。

四、教学反思

本教案注重趣味性与实践性相结合，通过儿歌、游戏和实际练习等多种方式，帮助孩子们掌握正确的握笔姿势。 在教学过程中，老师要根据孩子的实际情况，灵活调整教学内容和方法，并给予孩子们足够的耐心和鼓励。 同时，也要关注个体差异，对握笔姿势有明显问题的孩子给予针对性的指导。 在后续教学中，可以增加一些更复杂的书写练习，循序渐进地提高孩子的书写能力。

通过这个教案的实施，相信孩子们能够在轻松愉快的氛围中掌握正确的握笔姿势，为将来的学习打下良好的基础。 希望各位老师能够在实践中不断改进和完善这个教案，让更多孩子受益。

2025-04-16

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