大拇指歌谣：培养幼儿精细动作及语言能力的趣味教案202

各位老师们，大家好！今天我将为大家带来一个以大拇指儿歌为主题的教案，旨在通过生动有趣的儿歌和多元化的活动，帮助幼儿发展精细动作能力、语言表达能力以及认知能力。这个教案适用于3-6岁的幼儿，可根据实际情况调整难度和时长。

一、活动目标：

1. 认知目标：认识大拇指，了解大拇指的功能，学习大拇指儿歌的歌词和节奏。

2. 技能目标：能够用手指做出相应的动作，模仿儿歌中的动作，发展精细动作协调能力。

3. 情感目标：体验儿歌带来的乐趣，培养积极参与活动的兴趣，感受集体活动的快乐。

二、活动准备：

1. 大拇指儿歌音频或视频（可选择多种版本，例如节奏欢快、旋律优美的儿歌）。

2. 图画书或图片：包含大拇指的图片，以及一些与大拇指动作相关的图片，例如：捏东西、指点方向、点赞等。

3. 教具：可以是积木、玩具、橡皮泥等，用于辅助幼儿进行精细动作练习。

4. 奖励贴纸或小奖品（可选）。

三、活动过程：

(一) 导入部分 (5分钟):

1. 教师带领幼儿做简单的律动，例如手指操，活跃课堂气氛。

2. 教师出示大拇指，引导幼儿观察自己的大拇指，并提问：“小朋友们，你们看，这是什么手指？它有什么用呢？” 鼓励幼儿积极回答，教师进行引导和总结，例如：大拇指可以帮助我们抓东西，可以帮助我们写字画画，还可以竖起大拇指表示赞扬等等。

3. 教师简单介绍大拇指儿歌，激发幼儿的学习兴趣。

(二) 儿歌学习部分 (10分钟):

1. 教师播放大拇指儿歌音频或视频，让幼儿感受儿歌的旋律和节奏。

2. 教师一边播放儿歌，一边带领幼儿做相应的动作，例如：儿歌中提到“大拇指，大拇指，胖乎乎”，幼儿就用手指做出胖乎乎的动作；儿歌提到“点赞”，幼儿就竖起大拇指进行模仿。

3. 反复播放儿歌，让幼儿熟悉歌词和动作，鼓励幼儿跟着一起唱和做动作。

4. 教师可以根据幼儿的理解能力，对歌词进行解释，例如解释一些比较生僻的词语。

(三) 游戏活动部分 (15分钟):

1. “大拇指游戏”: 教师带领幼儿玩一些需要用到大拇指的小游戏，例如：用大拇指和食指捏小豆子、用大拇指和其它手指做剪刀手、用大拇指帮忙穿珠子等，锻炼幼儿的精细动作能力。

2. “大拇指在哪里”: 教师藏起自己的大拇指，让幼儿寻找，并说出大拇指的位置，培养幼儿的空间方位感。

3. “大拇指变变变”: 教师引导幼儿用大拇指进行创作，例如：用大拇指在纸上画画、用大拇指捏橡皮泥，鼓励幼儿发挥想象力，进行创作。

(四) 总结延伸部分 (5分钟):

1. 教师再次带领幼儿一起演唱大拇指儿歌，并对幼儿的参与情况进行评价和鼓励。

2. 教师布置家庭作业：鼓励幼儿在家中继续练习大拇指儿歌，并与家长一起进行一些与大拇指相关的游戏。

3. 发放奖励贴纸或小奖品（可选），增强幼儿的参与积极性。

四、教学反思：

在教学过程中，教师要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学进度和内容。要注意观察幼儿的学习情况，及时给予鼓励和引导。同时，要注重活动的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。 可以根据幼儿的年龄段和认知水平选择不同版本的大拇指儿歌，例如，对于年龄较小的幼儿，可以选择节奏慢一些、歌词简单的儿歌；对于年龄较大的幼儿，可以选择节奏快一些、歌词内容更丰富的儿歌。还可以结合其他主题进行拓展，例如将大拇指儿歌与日常生活中的场景相结合，例如吃饭、穿衣等，让幼儿更深刻地理解大拇指的重要性。

通过这个教案，相信孩子们能够在轻松愉快的氛围中，学习大拇指儿歌，提升精细动作和语言表达能力，并在活动中体验成功的喜悦，促进身心健康发展！

2025-04-30

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