儿歌《小雨沙沙》教案：激发幼儿语言表达与创造力17

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作为一名中国儿童教育专家，我深知儿歌在幼儿早期教育中的重要性。儿歌不仅能帮助孩子学习语言，更能培养他们的音乐感知能力、节奏感和想象力。本教案以一首经典儿歌《小雨沙沙》为例，详细阐述如何将儿歌融入教学活动，并激发幼儿的语言表达和创造力。

一、 儿歌内容：

小雨沙沙，沙沙沙，

小雨滴滴，滴滴答。

小雨落在花儿上，

花儿喝饱了水，笑哈哈。

小雨落在树叶上，

树叶洗得真干净，哗啦啦。

小雨落在田野里，

稻子长得高又壮，哗啦啦。

二、 教学目标：

1. 认知目标：了解儿歌内容，认识“沙沙”、“滴滴”、“哗啦啦”等拟声词，理解小雨给大自然带来的变化。

2. 技能目标：能够完整朗诵儿歌，学习模仿儿歌中的拟声词，并能用肢体动作表达儿歌内容。

3. 情感目标：感受儿歌的优美旋律和意境，体验雨后大自然的清新美好，激发热爱自然的情感。

三、 教学准备：

1. 儿歌音频或视频（可选）。

2. 雨伞、雨靴等与雨天相关的道具（可选）。

3. 图片或实物：花朵、树叶、稻穗等（可选）。

4. 绘画纸和彩笔。

四、 教学过程：

(一) 导入环节 (5分钟)：

播放轻柔的雨声录音，引导幼儿闭上眼睛感受雨天的氛围。提问：“你们听，这是什么声音？你们喜欢下雨天吗？为什么？” 引导幼儿回忆下雨天的经历，激发学习兴趣。

(二) 儿歌学习 (15分钟)：

1. 教师完整朗诵儿歌，并运用夸张的表情和动作，增强表现力。

2. 分句朗诵，引导幼儿跟读，并重点讲解拟声词“沙沙”、“滴滴”、“哗啦啦”，鼓励幼儿模仿雨声。

3. 结合图片或实物，讲解儿歌内容，帮助幼儿理解小雨滋润大自然的意义。例如，可以指着图片说：“小雨落在花儿上，花儿喝饱了水，笑哈哈，你看，花儿笑得多开心啊！”

4. 游戏环节：教师可以引导幼儿进行角色扮演，例如，一人扮演小雨，其他人扮演花朵、树叶、稻穗等，配合儿歌内容进行表演。

(三) 拓展活动 (15分钟)：

1. 绘画创作：引导幼儿根据儿歌内容进行绘画创作，例如画下雨天的景象，画快乐的花朵、树叶和稻穗等。

2. 语言表达：引导幼儿根据自己的理解，用自己的话描述雨天景象，并用上学习到的拟声词。

3. 音乐律动：可以根据儿歌旋律，设计简单的律动动作，让幼儿在音乐中感受儿歌的节奏和韵律。 例如， “小雨沙沙”时，幼儿可以轻轻地拍手；“哗啦啦”时，可以做大幅度的挥动手臂动作。

(四) 总结与延伸 (5分钟)：

教师总结本节课的学习内容，表扬幼儿的积极参与，并鼓励幼儿在生活中继续观察和感受大自然的美好。

可以布置家庭作业：让幼儿在家中再次朗诵儿歌，并尝试用不同的方式表达儿歌内容，例如，表演、绘画、讲述等。

五、 教学反思：

本教案注重幼儿的参与度和互动性，通过多种感官体验，帮助幼儿更好地理解和掌握儿歌内容。 教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况，灵活调整教学进度和方法。 例如，对于年龄较小的幼儿，可以适当简化儿歌内容，并增加更多游戏环节；对于年龄较大的幼儿，可以鼓励他们进行更深入的思考和表达。 同时，要注重观察幼儿的学习状态，及时给予鼓励和引导，激发他们的学习兴趣和自信心。

通过本教案的实施，不仅能帮助幼儿掌握儿歌，更能培养他们的语言表达能力、创造力以及对大自然的热爱，为幼儿的全面发展奠定良好的基础。

2025-05-05

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