儿歌花园：激发儿童学习兴趣的种花妙方9

各位家长朋友们，大家好！我是中国儿童教育专家李老师。今天，我想和大家聊聊一个充满乐趣和教育意义的话题——如何利用“儿歌花园”来帮助孩子们学习和成长。我们常常苦恼于如何让孩子爱上学习，如何提升他们的学习兴趣和积极性。而“儿歌花园”正是为此提供的一片充满生机和希望的沃土。

什么是“儿歌花园”呢？它并非一个实际的花园，而是一个以儿歌为载体，以寓教于乐为目的的学习方法。我们将知识点、生活常识等融入到琅琅上口的儿歌中，让孩子们在轻松愉快的氛围中，自然而然地吸收知识，并培养良好的学习习惯。这种方法尤其适合学龄前和小学低年级的孩子，因为这个年龄段的孩子更易于接受形象生动的表达方式，并通过重复和模仿来巩固学习成果。

那么，在“儿歌花园”里，我们该如何“种花”呢？以下是一些具体的推荐语句和方法，希望能给各位家长提供一些参考：

一、主题选择：贴近生活，激发兴趣

选择儿歌的主题至关重要。我们应该选择贴近孩子生活，能够引起他们共鸣的主题，例如：日常用品、动物、植物、季节变化、交通工具等等。例如，我们可以创作关于“小手洗干净”的儿歌，引导孩子养成良好的卫生习惯；创作关于“红灯停，绿灯行”的儿歌，提高孩子的交通安全意识；创作关于“小鸟飞呀飞”的儿歌，激发孩子对自然的热爱。

二、语言表达：生动形象，朗朗上口

儿歌的语言表达要生动形象，朗朗上口，容易记忆。我们可以运用拟人、比喻、排比等修辞手法，使儿歌更富趣味性。例如，我们可以将太阳比喻成一个“大火球”，将小雨比喻成“跳舞的小精灵”，让孩子感受到语言的魅力，并更容易理解和记忆。

三、节奏韵律：轻快活泼，富有感染力

儿歌的节奏韵律要轻快活泼，富有感染力，能够吸引孩子的注意力。我们可以运用一些简单的乐器伴奏，或者配合一些简单的动作，让儿歌更具趣味性。例如，在教孩子认识颜色时，我们可以一边唱儿歌，一边用彩色的积木进行演示，让孩子在视觉和听觉的双重刺激下，更好地掌握知识。

四、互动参与：积极引导，寓教于乐

学习不应该仅仅是单向的接受，而应该是一个互动参与的过程。我们可以鼓励孩子积极参与到儿歌的学习中，例如，让他们自己编儿歌，或者用自己的方式来表演儿歌。这样不仅可以培养孩子的创造力和表达能力，还可以增强他们的学习兴趣和自信心。

五、持续积累：循序渐进，巩固知识

学习是一个循序渐进的过程，我们需要持续积累，才能巩固知识。我们可以定期复习之前的儿歌，或者创作一些新的儿歌，将新旧知识结合起来，形成一个完整的知识体系。我们还可以制作一些相关的游戏，例如，儿歌接龙、儿歌猜谜等，让孩子在游戏中巩固知识，享受学习的乐趣。

以下是一些具体的儿歌示例，希望能给您提供一些灵感：

(1) 关于卫生的儿歌：

小手脏了怎么办？

快去洗手真方便！