划船手语儿歌：趣味教学教案及拓展活动124

一、 教案目标

本教案旨在通过趣味盎然的划船手语儿歌教学，帮助3-6岁幼儿掌握简单的划船动作，学习儿歌内容，并提升其肢体协调能力、语言表达能力以及音乐节奏感。同时，培养幼儿的团队合作精神和积极参与课堂活动的热情。

学习目标：
能够模仿并熟练表演划船手语动作。
能够完整、清晰地演唱划船儿歌。
能够理解儿歌内容，并尝试用自己的语言表达歌曲的情境。
能够与同伴合作完成相关游戏活动。

二、 教学内容

（一） 儿歌选择与改编：

选择朗朗上口、节奏鲜明、易于模仿的划船儿歌，例如：

（示例儿歌，可根据实际情况替换）

小小船，漂呀漂，（双手模仿划船）

河水清，波纹摇。（双手上下起伏）

桨儿动，船儿行，（双手模仿划船）

快乐歌，轻轻飘。（双手上下摆动）

（可根据幼儿年龄和认知水平，对儿歌进行适当的改编和简化，使其更易于理解和记忆。）

（二） 手语设计：

设计与儿歌内容相符且简单易学的手语动作。例如：
“小小船”：双手合拢，做成小船状。
“漂呀漂”：双手模仿划船的动作，左右摇摆。
“河水清”：双手上下起伏，模仿波浪。
“桨儿动”：双手模仿划桨的动作。
“船儿行”：双手做划船动作，身体轻微向前倾斜。
“快乐歌”：双手轻柔地上下摆动。

（手语动作设计要简洁明了，避免过于复杂，以方便幼儿模仿。可结合图片或视频辅助教学。）

三、 教学过程

（一） 激趣导入 (5分钟)：

教师可通过播放划船的视频、图片或讲述相关故事，激发幼儿学习兴趣，引出主题。

（二） 儿歌学习 (10分钟)：

1. 教师范唱儿歌，并同时表演手语动作，示范动作要清晰、缓慢，并讲解每个动作的含义。

2. 教师带领幼儿一起跟唱儿歌，并模仿手语动作。可采用分组、个别示范等方式，鼓励幼儿积极参与。

3. 重复练习，直到幼儿能够较熟练地演唱儿歌并表演手语动作。

（三） 游戏活动 (15分钟)：

1. “划船比赛”：幼儿分成两组，进行划船比赛，看哪组动作整齐划一，节奏感强。

2. “小小船长”：选出几名幼儿担任“船长”，带领其他幼儿一起表演划船手语儿歌。

3. “创编手语”：鼓励幼儿根据自己的理解，为儿歌创编新的手语动作。

（四） 总结延伸 (5分钟)：

教师对幼儿的学习情况进行总结，并鼓励幼儿在生活中继续练习，将儿歌和手语动作运用到游戏中。可布置作业：回家后与家人一起表演划船手语儿歌。

四、 教学评价

采用观察法、谈话法等多种方法对幼儿的学习情况进行评价。观察幼儿是否能够熟练地表演手语动作，是否能够完整地演唱儿歌，以及参与活动的积极性。

五、 教学资源

儿歌录音、图片、视频、道具（例如：小船模型）、音乐伴奏。

六、 教学拓展

1. 可以将划船手语儿歌与其他主题结合，例如：交通工具、自然现象等，扩展幼儿的知识面。

2. 可以利用多媒体技术，制作更生动有趣的教学课件。

3. 可以组织幼儿进行相关的绘画、手工等活动，进一步巩固学习成果。

4. 可以邀请家长参与课堂教学，共同完成教学活动，增强家园互动。

通过丰富多彩的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，有效提高幼儿的学习兴趣和综合能力。

2025-05-08

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