幼儿园上课常规儿歌教学设计：培养良好课堂习惯294

各位老师，大家好！今天我将为大家分享一个关于幼儿园上课常规儿歌教学设计的教案，旨在通过生动有趣的儿歌，帮助孩子们养成良好的课堂习惯，为他们未来的学习打下坚实的基础。

一、 教学目标

1. 认知目标：了解幼儿园上课的基本常规，例如：安静倾听、认真参与、遵守秩序等。

2. 技能目标：能够理解并运用儿歌内容，在日常生活中实践良好的课堂行为。

3. 情感目标：培养孩子们对课堂学习的兴趣，建立积极的课堂氛围，养成良好的学习习惯。

二、 教学内容

本教案将运用几首精心挑选的儿歌，涵盖幼儿园上课的各个方面。这些儿歌节奏明快，朗朗上口，易于孩子们记忆和理解。以下是部分儿歌示例，老师们可以根据实际情况选择和调整：

（一）《上课歌》

上课铃声响叮当，
小朋友们快坐下。
眼睛看着老师讲，
耳朵听着仔细想。
小手放好别乱动，
认真学习真棒样！

（二）《安静歌》

小嘴巴，闭一闭，
小耳朵，竖起来。
老师讲课声音低，
静静听，仔细记。

（三）《举手歌》

我有问题想问你，
小手举高轻轻地。
等老师叫到我的名，
大声回答才得意。

（四）《整理歌》

下课铃声响了，
东西收拾好，
书本摆放整齐，
才能快乐回家去。

三、 教学方法

1. 情境导入： 可以用一些生动有趣的图片或视频，创设上课的场景，激发孩子的兴趣，引出儿歌主题。

2. 儿歌教学： 采用多种教学方法，如：教师范唱、幼儿跟唱、分组演唱、表演等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习儿歌。

3. 游戏互动： 设计一些与儿歌内容相关的游戏，例如：模仿儿歌动作、角色扮演、课堂常规行为判断等，加深孩子们对儿歌内容的理解和记忆。

4. 生活实践： 将儿歌内容与日常生活相结合，引导孩子们在日常生活中自觉遵守课堂常规，例如：在课堂上提醒同伴保持安静、举手发言等。

5. 评价反馈： 对孩子们的学习情况进行及时评价和反馈，鼓励他们积极参与，不断进步。

四、 教学过程

(一) 导入环节 (5分钟)

播放一段幼儿园课堂的视频，引导幼儿观察小朋友们在课堂上的行为，并提问： “小朋友们在上课的时候都在做什么呢？做得对吗？” 引出儿歌主题。

(二) 儿歌学习环节 (15分钟)

1. 教师范唱《上课歌》，并讲解歌词内容。
2. 幼儿跟唱《上课歌》，教师纠正发音和节奏。
3. 分组演唱《上课歌》，鼓励幼儿大胆表达。
4. 同样方法学习其他几首儿歌。

(三) 游戏互动环节 (10分钟)

1. “课堂行为判断游戏”：教师出示图片，幼儿判断行为是否正确。
2. “角色扮演游戏”：幼儿扮演老师和学生，进行课堂情景模拟。

(四) 总结拓展环节 (5分钟)

教师引导幼儿总结学习内容，并鼓励他们在日常生活中运用所学知识，养成良好的课堂习惯。布置家庭作业：回家后和家长一起演唱儿歌。

五、 教学评价

评价幼儿的学习情况，可以采用观察法、谈话法、作品评价法等多种方法。观察幼儿在课堂上的行为表现，是否能够遵守课堂常规；与幼儿进行谈话，了解他们对儿歌内容的理解；也可以通过幼儿的绘画作品，来了解他们对课堂常规的认识。

六、 教学反思

本教案的重点在于将儿歌与实际课堂行为相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和实践，从而养成良好的课堂习惯。在实际教学过程中，教师需要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法，并不断反思和改进教学策略，以达到最佳的教学效果。

希望以上内容能为各位老师提供一些参考，让我们一起努力，培养更多拥有良好学习习惯的优秀孩子！

2025-05-09

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