中职高英语儿歌教学资源推荐：激发学习兴趣，提升英语能力291

近年来，随着国家对职业教育的重视程度不断提高，中职学校的英语教学也面临着新的挑战与机遇。如何提高学生的英语学习兴趣，提升他们的英语听说读写能力，是摆在每位中职英语教师面前的重要课题。儿歌，作为一种简单易懂、朗朗上口的语言形式，无疑是激发学生学习兴趣，提高英语学习效率的有效途径。本文将推荐一系列适合中职高学生学习的英语儿歌，并探讨其在教学中的应用策略。

一、儿歌的选择原则：

选择适合中职高学生的英语儿歌，需要遵循以下几个原则：

1. 主题贴近生活: 选择内容贴近学生生活，例如日常生活、职业技能、校园生活等主题的儿歌，能够更好地引起学生的共鸣，提高他们的学习积极性。例如，关于交通工具、职业介绍、环保主题的儿歌，都能够与中职生的专业学习产生联系。

2. 语言难度适中: 考虑到中职生的英语水平参差不齐，儿歌的语言难度要适中，词汇和语法结构不宜过于复杂，避免学生产生挫败感。可以选择一些节奏感强、韵律优美的儿歌，方便学生记忆和模仿。

3. 旋律优美动听: 优美的旋律能够增强儿歌的感染力，更容易吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解和记忆歌词内容。可以选择一些节奏欢快、旋律流畅的儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

4. 文化内涵丰富: 一些儿歌蕴含着丰富的文化内涵，能够帮助学生了解英语国家的文化习俗，拓展他们的视野。例如，一些关于西方节日、民间故事的儿歌，能够让学生在学习英语的同时，了解不同的文化背景。

二、推荐的英语儿歌资源：

以下推荐几类适合中职高英语教学的儿歌资源：

1. 经典英文儿歌: 例如，“Twinkle Twinkle Little Star”、“Old MacDonald Had a Farm”、“The Wheels on the Bus” 等经典儿歌，朗朗上口，易于学习和传唱，适合作为入门级的学习材料。这些儿歌节奏简单，词汇量少，适合基础较弱的学生。

2. 主题性英文儿歌: 根据教学内容选择与之相关的主题性儿歌，例如，学习交通工具时可以选择关于各种交通工具的儿歌；学习职业技能时可以选择关于不同职业的儿歌；学习环保知识时可以选择关于环保主题的儿歌。这种主题性儿歌能够更好地将英语学习与专业技能学习结合起来。

3. 动画片主题曲: 许多动画片的主题曲旋律优美，歌词简单易懂，深受学生的喜爱。例如，《Peppa Pig》、《Thomas and Friends》等动画片的主题曲，既能娱乐学生，又能潜移默化地提高他们的英语水平。这类儿歌的语言环境比较自然，容易让学生接受。

4. 网络资源: 互联网上有很多免费的英语儿歌资源，例如YouTube、优酷等视频网站，以及一些英语学习网站，都可以找到大量的英语儿歌视频和音频资料。教师可以根据学生的实际情况选择合适的资源进行教学。需要特别注意的是，选择网络资源时要谨慎，注意筛选，确保内容健康积极，避免不良信息的影响。

三、儿歌在中职高英语教学中的应用策略：

1. 课堂导入: 用儿歌作为课堂导入，能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，为接下来的教学内容做好铺垫。

2. 词汇教学: 儿歌中包含大量的词汇，教师可以利用儿歌进行词汇教学，帮助学生理解和记忆新的词汇。可以结合图片、实物等辅助教学手段，提高学习效率。

3. 语法教学: 一些简单的语法结构也可以通过儿歌进行教学，例如，名词、动词、形容词等，教师可以引导学生分析儿歌中的语法结构，加深他们的理解。

4. 听说练习: 儿歌可以作为学生听说练习的材料，教师可以引导学生模仿儿歌的语音语调，进行跟读、朗读等练习，提高学生的听说能力。

5. 表演活动: 组织学生进行儿歌表演活动，例如，角色扮演、情景剧表演等，能够提高学生的参与度，增强他们的学习兴趣，同时还能锻炼他们的英语口语表达能力。

6. 课后作业: 布置一些与儿歌相关的课后作业，例如，听写歌词、翻译歌词、创作新的歌词等，能够帮助学生巩固所学知识，提高他们的英语学习能力。

四、结语：

在中职高英语教学中合理运用英语儿歌，能够有效激发学生的学习兴趣，提升他们的英语学习效率。教师需要根据学生的实际情况，选择合适的儿歌资源，并灵活运用各种教学策略，才能更好地发挥儿歌在英语教学中的作用，最终帮助学生提高英语综合运用能力，为他们未来的职业发展奠定良好的语言基础。