绝美古诗儿歌：趣味教学法激发儿童诗词学习兴趣38

各位老师、家长朋友们，大家好！今天我将和大家分享一些关于如何引导儿童学习和欣赏绝美古诗词的教学方法。古诗词是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的意境和哲理，对孩子的语言表达能力、审美情趣以及文化素养的提升都具有重要意义。然而，如何让孩子们对古诗词产生兴趣，并乐于学习和欣赏，是摆在我们面前的一个重要课题。单纯的死记硬背不仅枯燥乏味，还会扼杀孩子对诗词的兴趣。因此，我们需要采用趣味化的教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受古诗词的魅力。

本教案将以“绝美古诗儿歌”为主题，推荐几首适合儿童学习的古诗，并结合具体的教学方法，帮助老师和家长更好地引导孩子学习和欣赏古诗词。

一、 教学目标

1. 能够熟读并背诵几首经典的古诗儿歌，例如《悯农》、《春晓》、《静夜思》等；

2. 理解诗歌的主要内容，体会诗歌中表达的情感；

3. 能够用自己的语言表达对诗歌的理解和感受；

4. 培养孩子们对古诗词的兴趣，激发他们学习和欣赏中华优秀传统文化的热情。

二、 教学内容及方法

我们选择以下几首适合儿童学习的古诗儿歌，并结合不同的教学方法进行讲解：

(一) 《悯农》 李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

教学方法：

1. 情景模拟： 老师可以带领孩子们进行角色扮演，模拟农民耕作的情景，让孩子们亲身体会劳动的不易，从而更深刻地理解诗歌的含义。

2. 图画辅助： 配合生动形象的图画，展现诗歌中的场景，例如烈日当空下农民挥汗如雨的景象，以及丰收的喜悦。

3. 歌曲改编： 将诗歌改编成朗朗上口的儿歌，配合简单的旋律，让孩子们在唱歌中学习和记忆。

(二) 《春晓》 孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

教学方法：

1. 声音模仿： 引导孩子们模仿鸟叫声，感受春天的生机勃勃。

2. 声音联想： 引导孩子们闭上眼睛，想象诗歌中描写的场景，感受风雨声、鸟叫声，以及春天的气息。

3. 故事讲述： 将诗歌改编成一个简单的故事，例如一个孩子春眠的经历，让孩子们更容易理解和记忆。

(三) 《静夜思》 李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

教学方法：

1. 提问引导： 引导孩子们思考诗歌中的景象，例如月亮是什么样的？为什么诗人会觉得像霜？

2. 情感体验： 引导孩子们体会诗人思念家乡的情感，并分享自己思念亲人的经历。

3. 艺术创作： 鼓励孩子们进行绘画、手工等艺术创作，表达对诗歌的理解和感受。

三、 教学评价

教学评价应注重过程性评价和结果性评价相结合。过程性评价关注孩子们的学习态度、参与度以及对诗歌的理解程度；结果性评价则关注孩子们是否能够熟读背诵诗歌，以及能否用自己的语言表达对诗歌的理解和感受。可以采用多种评价方式，例如课堂观察、口语表达、作业评改等。

四、 教学延伸

学习古诗词不应局限于课堂，还可以延伸到课外活动中。例如，可以组织孩子们进行古诗词诵读比赛、古诗词主题绘画比赛等，让孩子们在轻松愉快的氛围中加深对古诗词的理解和记忆。 家长也可以在家中与孩子一起阅读古诗词，并引导孩子进行相关的创作活动，例如根据诗歌创作故事、绘画等。

总之，学习古诗词是一个长期积累的过程，需要老师和家长共同努力，引导孩子们在轻松愉快的氛围中感受古诗词的魅力，激发他们对中华优秀传统文化的热爱。 希望通过本教案的分享，能够帮助大家更好地引导孩子们学习和欣赏绝美古诗儿歌，传承中华优秀传统文化。

2025-05-09

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