中班音乐活动教案：趣味儿歌教学与多元化延伸306

活动目标：

1. 认知目标：通过儿歌学习，了解常见儿歌的旋律、节奏和内容，丰富词汇量，积累语言经验。

2. 技能目标：能够清晰、流畅地演唱儿歌，初步掌握简单的节奏型，并能进行简单的肢体动作表演。

3. 情感目标：体验儿歌带来的快乐，感受歌曲中蕴含的情感，培养良好的音乐感受力及合作能力。

活动准备：

1. 教学课件：包含几首精选的常见儿歌的音频、图片或动画，例如《小燕子》、《两只老虎》、《小白兔乖乖》、《数鸭子》等，画面清晰生动，色彩鲜艳。

2. 教具：节奏棒、小铃铛、手鼓等打击乐器；图片卡，展现儿歌内容的图片或实物；相关的头饰、道具等（根据儿歌内容选择）。

3. 环境创设：教室布置成轻松愉快的氛围，例如贴上一些与儿歌相关的图片或装饰品。

活动过程：

一、导入环节（5分钟）

教师播放轻快的音乐，引导幼儿进入轻松愉快的氛围。教师用富有童趣的语言和表情，例如：“小朋友们，今天老师要带你们一起唱好听的儿歌，你们准备好了吗？” 并引导幼儿一起做简单的律动。

二、儿歌学习环节（20分钟）

（1） 《小燕子》: 首先播放《小燕子》的音频，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。教师用清晰、缓慢的速度范唱一遍，并讲解歌词内容，引导幼儿理解“飞”、“燕子”、“春天”等词语的含义。之后，教师带领幼儿一起轻声跟唱，并逐渐加快速度，直至流利演唱。

（2） 《两只老虎》: 教师可采用游戏化的方式教授这首歌，例如：模仿老虎的动作，拍手、跺脚等，配合节奏演唱，增加趣味性。可以引导幼儿尝试用不同的声音演唱，例如：高低音、大声、小声等，体验不同的演唱方式。

（3） 《小白兔乖乖》: 教师可利用图片卡或实物，引导幼儿理解歌词内容，例如：小白兔、萝卜、睡觉等。可以设置互动环节，例如：提问：“小白兔喜欢吃什么？”引导幼儿积极参与，提高学习兴趣。

（4） 《数鸭子》: 这首儿歌节奏感强，教师可利用节奏棒或其他打击乐器，引导幼儿感受节奏，并尝试用不同的乐器模仿鸭子的叫声，增加互动性。可以结合数字的学习，让幼儿在唱歌的同时学习数数。

三、游戏与延伸活动环节（15分钟）

（1） 儿歌接龙: 教师带领幼儿玩儿歌接龙游戏，巩固幼儿对儿歌的记忆。例如，教师唱一句《小燕子》的歌词，幼儿接着唱下一句，以此类推。

（2） 律动表演: 选择一首儿歌，例如《两只老虎》，引导幼儿根据歌词内容设计简单的动作，进行律动表演，培养幼儿的肢体表达能力和创造力。教师可提供头饰或道具，增强表演效果。

（3） 绘画创作: 引导幼儿根据自己喜欢的儿歌内容进行绘画创作，例如：画小燕子、小白兔等，并鼓励幼儿讲述自己的作品，表达自己的感受。

（4） 故事讲述: 选择一首儿歌，例如《小白兔乖乖》，教师可以根据儿歌内容，拓展成一个简单的小故事，进一步丰富幼儿的想象力和语言表达能力。

四、总结环节（5分钟）

教师引导幼儿回顾今天学习的儿歌，并鼓励幼儿在生活中继续学习和演唱儿歌，感受儿歌带来的乐趣。教师可给予幼儿积极的评价和鼓励，增强幼儿的自信心。

活动反思：

本次活动中，教师应根据幼儿的实际情况，灵活调整活动内容和进度。注重幼儿的参与度和积极性，创造轻松愉快的学习氛围。同时，应关注幼儿个体差异，给予不同幼儿不同的帮助和指导。 观察幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，不断提高教学质量。 在后续活动中，可以尝试引入更多类型的儿歌，例如：带有地方特色的儿歌，或具有教育意义的儿歌，拓展幼儿的视野，丰富幼儿的音乐经验。

通过多元化的教学方法，激发幼儿学习兴趣，培养幼儿的音乐素养和综合能力。

2025-05-09

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