中班唐诗儿歌推荐教案：趣味盎然，寓教于乐193

各位老师，大家好！今天我将和大家分享一套中班唐诗儿歌推荐教案，旨在帮助孩子们在轻松愉快的氛围中接触和学习唐诗，感受中国古典诗歌的魅力，并提升他们的语言表达能力、审美能力和文化素养。

一、 教案目标

1. 认知目标：了解几首经典唐诗儿歌的内容，认识部分诗句中的常用字词，初步理解诗歌的意境和情感。

2. 技能目标：能够朗诵简单的唐诗儿歌，并尝试用自己的语言表达诗歌内容，培养一定的语言表达能力和节奏感。

3. 情感目标：感受唐诗儿歌的优美意境和丰富的感情，激发孩子们对中国古典诗歌的兴趣，培养爱国爱民族的情感。

二、 教案内容： 本教案以三首唐诗儿歌为例，分别是《悯农》、《春晓》和《静夜思》 。当然，老师们可以根据实际情况选择其他适合中班孩子理解和接受的唐诗儿歌。

(一) 《悯农》——李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

教学活动：

1. 情境导入: 教师可以播放一段农民伯伯耕作的视频或图片，引导孩子们观察农民的辛劳，引发对食物来源的思考。

2. 诗歌朗诵: 教师范读诗歌，注意语气、节奏和情感，引导孩子们跟着一起朗读，并讲解诗歌中关键词语的意思，如“锄禾”、“汗滴”、“盘中餐”等。

3. 互动游戏: 设计一些互动游戏，例如“找不同”、 “连线”等，巩固孩子们对诗歌内容的理解。例如，可以用图片或实物来对应诗句中的内容。

4. 延伸活动: 组织孩子们进行绘画或手工活动，例如画一画农民伯伯耕作的场景，或者制作一个“珍惜粮食”的主题海报。

(二) 《春晓》——孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。

教学活动：

1. 声音模仿： 教师引导孩子们模仿鸟叫声，并结合诗歌内容进行讲解。可以用图片或视频辅助教学，让孩子了解春天鸟语花香的景象。

2. 节奏感知： 教师可以引导孩子们用肢体动作表现诗歌的节奏感，例如，在朗读“春眠不觉晓”时，可以做出睡觉的动作，在朗读“处处闻啼鸟”时，可以模仿鸟儿飞翔的动作。

3. 想象创造： 引导孩子们发挥想象力，描绘诗歌中描写的场景，例如，想象一下春天清晨的景象，以及风雨过后花朵凋零的情景。

4. 故事讲述： 老师可以根据诗歌内容，编一个简单有趣的故事，增强孩子的理解和记忆。

(三) 《静夜思》——李白

床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。

教学活动：

1. 实物演示： 教师可以准备一些与诗歌相关的实物，例如月亮的图片、床的模型等，帮助孩子们理解诗歌内容。

2. 情感体验： 教师引导孩子们想象诗人李白当时的心情，体会诗人思念故乡的感情。可以播放一些舒缓的音乐，营造一种宁静的氛围。

3. 角色扮演： 孩子们可以尝试扮演诗人李白，朗诵诗歌并表演诗歌中的动作，例如举头望月、低头思乡。

4. 亲子互动： 鼓励孩子们回家后与父母一起朗诵这首诗歌，并分享自己的感受。

三、 教学方法

本教案采用多种教学方法，例如：情境导入法、游戏教学法、多媒体教学法、肢体表演法等，力求使教学过程生动有趣，提高孩子的学习兴趣和积极性。

四、 教学评价

教学评价主要通过观察、提问、游戏等方式进行，关注孩子们对诗歌内容的理解程度、朗诵的流畅度以及情感表达的投入程度。同时，也可以通过孩子的绘画作品或手工制品来评价其学习效果。

五、 教学反思

在教学过程中，教师要根据孩子的实际情况，灵活调整教学内容和方法，注重因材施教。同时，要及时总结教学经验，不断改进教学策略，以达到最佳的教学效果。 这套教案只是一个参考，老师们可以根据自己班级的实际情况进行适当的调整和补充，使之更加符合孩子的认知水平和学习特点。

希望这套教案能够帮助老师们更好地开展唐诗儿歌教学，让孩子们在学习中感受中国文化的博大精深，培养他们对古典诗歌的热爱。

2025-05-10

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