走楼梯儿歌：趣味教学与安全教育融合教案278

一、 教案目标

本教案旨在通过儿歌教学，帮助3-6岁幼儿掌握上下楼梯的安全知识和方法，培养幼儿的节奏感、语言表达能力和团队合作精神，并促进幼儿身心健康发展。 具体目标如下：

1. 知识目标： 幼儿能够了解上下楼梯的安全注意事项，如扶好扶手、一步一步走、不跑不跳等。

2. 技能目标： 幼儿能够熟练地演唱儿歌《走楼梯》，并能够在上下楼梯时运用所学知识，安全地行走。

3. 情感目标： 幼儿能够养成良好的上下楼梯习惯，增强安全意识，培养互相帮助的精神。

二、 教学内容

1. 儿歌选择与分析： 本教案选取一首朗朗上口、节奏明快的儿歌《走楼梯》，例如：

（示例儿歌一，可根据实际情况替换）：

走楼梯，走楼梯，

慢慢走，别着急。

扶着扶手一步一步，

安全第一要牢记。

（示例儿歌二，可根据实际情况替换，更强调动作）：

一级一级往上爬，

小脚轻轻踏，踏，踏。

扶着扶手真稳当，

一级一级往下滑。

儿歌内容简洁明了，易于幼儿理解和记忆，同时包含了上下楼梯的安全要点。 教师可根据幼儿年龄和认知水平选择合适的儿歌，并进行适当改编。

2. 教学准备：

(1) 多媒体设备或图片：展示楼梯图片或视频，增强幼儿的感性认识。

(2) 教学挂图或PPT：展示儿歌歌词及图片，辅助教学。

(3) 录音机或音响：播放儿歌，帮助幼儿学习节奏和旋律。

(4) 小玩具或奖励：用于课堂互动和激励幼儿学习。

(5) 楼梯模型（可选）： 方便幼儿进行模拟练习。

三、 教学过程

(一) 导入环节 (5分钟)

教师带领幼儿做简单的热身运动，例如拍手、跺脚等，活跃课堂气氛。 然后，教师提问：“小朋友们，你们每天都要上下楼梯吗？你们是怎么上下楼梯的？” 引导幼儿说出自己的经验，并初步了解上下楼梯的重要性。

(二) 儿歌学习环节 (15分钟)

1. 教师范唱儿歌，并运用肢体动作和表情，生动地展现儿歌内容。 例如，唱到“慢慢走”时，教师可以放慢动作；唱到“扶着扶手”时，教师可以做出扶扶手的动作。

2. 教师带领幼儿一起跟唱儿歌，并纠正幼儿的发音和节奏。 可以使用多媒体设备播放儿歌，让幼儿跟着音乐一起唱。

3. 分组朗诵：将幼儿分成小组，进行分组朗诵，鼓励幼儿大胆表达，互相学习。

4. 游戏互动：例如，可以设计一些简单的游戏，例如“听音乐做动作”，让幼儿在游戏中学习儿歌内容。

(三) 实践活动环节 (15分钟)

1. 带领幼儿到实际楼梯处，进行模拟练习。 教师要强调安全第一，提醒幼儿注意安全，并进行示范。

2. 幼儿在教师的指导下，分组进行上下楼梯练习，互相帮助，互相监督。

3. 教师观察幼儿的上下楼梯姿势，并进行及时的指导和纠正。

4. 如果条件允许，可以使用楼梯模型进行模拟练习。

(四) 总结与延伸 (5分钟)

教师对本节课进行总结，表扬表现优秀的幼儿，并再次强调上下楼梯的安全注意事项。 可以布置一些家庭作业，例如，让幼儿回家后和家长一起练习儿歌，并用图画记录自己上下楼梯的情景。

四、 教学评价

本教案的评价主要从以下几个方面进行：

1. 幼儿对儿歌的掌握情况：能否流利地演唱儿歌，并理解儿歌内容。

2. 幼儿上下楼梯的安全意识和行为：能否正确地运用所学知识，安全地上下楼梯。

3. 幼儿的参与度和学习积极性：课堂参与情况、学习热情等。

教师可以通过观察、提问、游戏等多种方式对幼儿进行评价，并根据评价结果，及时调整教学策略。

五、 附加活动建议

1. 可以结合绘本故事，增强幼儿对楼梯安全知识的理解。

2. 可以开展主题绘画活动，让幼儿画出自己上下楼梯的场景。

3. 可以组织幼儿进行角色扮演，例如扮演楼梯管理员，进一步巩固安全知识。

4. 可以邀请家长参与课堂活动，共同学习和实践。

通过以上教学活动，相信幼儿能够在轻松愉快的氛围中掌握上下楼梯的安全知识，养成良好的行为习惯，快乐成长。

2025-05-13

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