中班音乐活动教案：儿歌《小雨沙沙》及相关儿歌推荐301

一、活动目标：

1. 能够感受并理解儿歌《小雨沙沙》的优美旋律和轻松节奏，体验音乐带来的快乐。

2. 能够根据音乐节奏进行简单的肢体动作模仿，发展幼儿的音乐表现力。

3. 能够学习并演唱儿歌《小雨沙沙》，并尝试用自己的语言表达对雨天的感受。

4. 扩展幼儿对雨天相关儿歌的认知，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

二、活动准备：

1. 《小雨沙沙》儿歌音频和视频（可选择多种版本，例如有动画的版本，纯音乐版本等）。

2. 雨伞、雨靴等雨天相关的道具（可根据实际情况选择）。

3. 图片或实物：小雨滴、雨后彩虹、青蛙、小草等，用于引发幼儿联想。

4. 幼儿人手一份自制的小雨伞（可由废旧材料制作）。

5. 其他相关儿歌音频或视频，例如：《下雨了》、《小雨滴》、《毛毛雨》等。（可根据幼儿的年龄和兴趣选择）

三、活动过程：

(一) 导入部分 (5分钟)

1. 播放一段轻柔的雨声录音，引导幼儿闭上眼睛，感受雨天的声音，并启发幼儿说说他们听到什么，感觉怎么样。例如：“听，这是什么声音？下雨了，你听到了什么声音？你感觉怎么样？”

2. 出示雨天相关的图片或实物，引导幼儿回忆雨天的景象，激发他们的兴趣。例如：“看，这是什么？下雨天你还看到了什么？你最喜欢下雨天什么？”

(二) 探索学习部分 (15分钟)

1. 播放《小雨沙沙》的音频或视频，引导幼儿欣赏歌曲的旋律和节奏，并鼓励他们跟着音乐一起轻轻地拍手或打节奏。

2. 教师示范演唱儿歌《小雨沙沙》，并讲解歌词内容，帮助幼儿理解歌词意思。可以使用肢体动作辅助，例如：小雨沙沙地下，可以做下落的动作；小雨点儿落在花儿上，可以做出点水滴的动作。

3. 幼儿跟唱儿歌，教师可根据幼儿的演唱情况进行引导和纠正。可以分组演唱，也可以个别演唱，增加幼儿参与的积极性。

4. 引导幼儿根据音乐节奏进行简单的肢体动作模仿，例如：小雨沙沙地下，可以做下落的动作；小雨点儿落在花儿上，可以做出点水滴的动作；小雨点儿落在小河里，可以做出波浪起伏的动作等。

(三) 拓展延伸部分 (10分钟)

1. 播放其他相关的儿歌，例如：《下雨了》、《小雨滴》、《毛毛雨》等，引导幼儿欣赏不同风格的儿歌，丰富幼儿的音乐经验。

2. 鼓励幼儿根据自己的理解，用自己的语言表达对雨天的感受，并尝试创作简单的雨天相关的动作或舞蹈。

3. 利用准备好的雨伞、雨靴等道具，进行简单的游戏，例如：撑伞模仿下雨天行走，或者穿上雨靴在垫子上跳跃等，巩固幼儿对雨天场景的认知。

四、活动评价：

1. 观察幼儿参与活动的积极性以及对儿歌的理解程度。

2. 评价幼儿演唱儿歌的准确性和情感表达。

3. 评价幼儿肢体动作的协调性和创造性。

4. 根据幼儿的活动表现，及时给予鼓励和指导。

五、儿歌推荐：

除了《小雨沙沙》，以下是一些适合中班幼儿学习和欣赏的雨天主题儿歌：

1. 《下雨了》：简单易懂，节奏明快，适合入门。

2. 《小雨滴》：描写生动，富有童趣，能激发幼儿的想象力。

3. 《毛毛雨》：旋律轻柔，节奏舒缓，能帮助幼儿放松身心。

4. 《雨后》：描写雨后景象，能拓展幼儿对自然现象的认知。

5. 《彩虹》：色彩鲜艳，旋律欢快，能增强幼儿的审美能力。

选择儿歌时，应根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好进行选择，并根据实际情况进行调整和补充。

通过本次活动，幼儿不仅能学习儿歌，更能感受音乐的魅力，提升音乐表现能力，拓展对雨天及自然现象的认知，促进幼儿全面发展。

2025-03-29

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