古诗启蒙：趣味儿歌教学教案及资源推荐35

各位家长、老师们大家好！今天我将与大家分享一套以儿歌形式进行古诗启蒙的教案，旨在帮助3-6岁儿童轻松、快乐地接触和学习古诗，培养他们对传统文化的兴趣。

一、 教学目标:

1. 认知目标：让孩子能够初步认识并记忆几首经典的古诗，了解诗歌的基本结构和韵律。
2. 技能目标：能够用朗朗上口的儿歌形式表达诗歌内容，并尝试进行简单的诗歌表演或绘画创作。
3. 情感目标：激发孩子对古诗和中国传统文化的热爱，培养其良好的语言表达能力和审美情趣。

二、 教学内容： 我们选择一些意象生动、语言浅显易懂的经典古诗，并将其改编成朗朗上口的儿歌。以下推荐几首适合启蒙阶段的古诗及其儿歌改编版本：

1. 《静夜思》 李白

原诗: 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

儿歌改编: 月亮高高挂天上，亮晶晶像霜一样。抬头看看月亮亮，低头想想家乡乡。

(教学建议：可以使用月亮形状的教具，配合动作表演，例如抬头、低头。可以引导孩子想象家乡的景象，并进行绘画创作。)

2. 《悯农》 李绅

原诗: 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

儿歌改编: 太阳当空照，农民伯伯在田里汗水洒，每一粒米饭来之不易，我们要珍惜粮食，不要浪费。

(教学建议：可以结合图片或视频，展现农民伯伯辛苦劳作的场景，让孩子理解诗歌的含义，培养节约粮食的好习惯。)

3. 《春晓》 孟浩然

原诗: 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

儿歌改编: 春天睡得好香甜，小鸟叫声声声传。昨天晚上风雨大，花儿落了多少片？

(教学建议：可以播放鸟叫声的音频，营造春天的氛围。可以使用图片或实物，让孩子观察花朵，感受春天的美好。)

4. 《鹅》 骆宾王

原诗: 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

儿歌改编: 鹅，鹅，鹅，伸长脖子叫喳喳。白白的毛，绿绿的水，红红的脚丫丫。

(教学建议：可以模仿鹅的叫声，并配合相应的动作，例如伸长脖子。可以播放鹅的视频，加深孩子的印象。)

三、 教学方法:

1. 情境创设: 运用图片、视频、实物等多种感官材料，创设生动活泼的学习情境，激发孩子的学习兴趣。
2. 游戏化教学: 将古诗学习融入到游戏中，例如古诗接龙、古诗配图、古诗表演等，提高学习效率。
3. 多元化表达: 鼓励孩子用多种方式表达对诗歌的理解，例如朗诵、表演、绘画、手工制作等。
4. 互动交流: 创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励孩子积极参与互动，大胆表达自己的想法。

四、 教学资源:

1. 绘本: 选择一些图文并茂的古诗绘本，可以帮助孩子更好地理解诗歌内容。
2. 音频: 选择一些朗朗上口的古诗音频，可以帮助孩子熟悉诗歌的韵律和节奏。
3. 视频: 选择一些生动形象的古诗视频，可以帮助孩子更直观地感受诗歌的意境。
4. 教具: 可以准备一些与诗歌内容相关的教具，例如图片、实物、模型等，可以帮助孩子更好地理解诗歌内容。

五、 教学评价:

教学评价不应只关注孩子是否能够背诵古诗，更应该关注孩子对古诗的理解和感受，以及其对传统文化的兴趣和热爱。可以通过观察孩子的课堂参与度、表达能力、创作能力等方面进行综合评价。

总结: 古诗启蒙的关键在于激发孩子学习的兴趣，引导他们感受诗歌的魅力。通过将古诗改编成儿歌，并结合多种教学方法和资源，我们可以帮助孩子们轻松、快乐地学习古诗，传承和弘扬优秀传统文化。

希望以上教案能为各位家长和老师提供一些参考，让我们一起陪伴孩子们快乐地走进诗歌的世界！

2025-05-17

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