暖拼音儿歌教学设计：趣味识字，快乐成长179

各位老师们，大家好！今天我为大家带来一个关于暖拼音儿歌教学设计的教案，旨在通过趣味十足的儿歌，帮助孩子们轻松、快乐地学习汉语拼音。本教案注重趣味性、互动性和循序渐进，适合幼儿园大班及小学一年级学生使用。

一、教学目标

1. 认知目标：能够熟练掌握声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w共23个声母的发音，并能够区分其发音差异；认识并能够正确书写23个声母；能够将声母与相应的图片或事物进行匹配。

2. 技能目标：能够运用所学的声母进行简单的拼音拼读练习；能够根据拼音读出简单的词语；能够用学到的拼音参与简单的游戏活动。

3. 情感目标：培养学生学习汉语拼音的兴趣，提高学习的积极性和主动性；体验学习的乐趣，建立自信心。

二、教学准备

1. 教师准备：多媒体设备、PPT课件（包含儿歌视频、图片、动画等）、声母卡片、图片卡片、奖励小贴纸等；精心设计一系列与声母相关的暖心儿歌，例如：包含声母发音和相应动作的儿歌，或者将声母融入故事场景的儿歌。儿歌旋律应轻快活泼，朗朗上口。

2. 学生准备：每位学生准备一本拼音本、一支铅笔或彩色笔。

三、教学过程

(一) 导入环节 (5分钟)

播放一段轻快活泼的音乐，营造轻松愉悦的学习氛围。教师以轻松活泼的语言向孩子们介绍拼音学习的重要性，并引导孩子们说出生活中常见的拼音字母，激发学习兴趣。例如：老师可以问：“小朋友们，你们知道哪些字母？它们藏在哪儿呢？”

(二) 新课教学 (25分钟)

1. 儿歌学习与声母认知 (15分钟)：选择一首以声母b、p、m为例的暖心儿歌，例如：
“小宝宝(b) 拍拍手(p) 妈妈(m)抱抱我”。教师可以先播放儿歌视频，让孩子们跟着一起唱，并配合相应的动作。然后，教师逐一讲解每个声母的发音，并展示相应的图片或实物，帮助孩子们理解和记忆。例如，展示宝宝的图片对应b，拍手的动作对应p，妈妈的图片对应m。可以采用多种教学方法，例如：游戏、故事、角色扮演等，以增强学习的趣味性。

2. 声母书写练习 (10分钟)：教师示范声母的正确书写姿势和方法，并指导学生在拼音本上练习书写。教师巡视指导，纠正学生书写中的错误。可以设计一些有趣的书写练习，例如：描红、连线、仿写等，提高学生的学习积极性。

(三) 巩固练习 (15分钟)

1. 游戏互动 (8分钟)：进行一些与声母相关的游戏，例如：听音辨字、配对游戏、找朋友游戏等。例如，“听音辨字”游戏：教师念出声母，学生举起相应的卡片；“配对游戏”：将声母卡片与对应的图片卡片进行匹配；“找朋友”游戏：将相同的声母卡片放在一起。这些游戏能够帮助学生巩固所学知识，增强记忆。

2. 课堂小结 (7分钟)：教师对本节课的内容进行总结，并引导学生复习所学的声母。教师可以提问一些问题，例如：“今天我们学习了哪些声母？它们的读音是什么？怎么写？” 并表扬表现优秀的同学，给予奖励小贴纸，进一步提升学习积极性。

(四) 作业布置 (5分钟)

1. 在拼音本上抄写本节课学习的声母三遍。

2. 回家后，请家长协助小朋友一起朗读本节课的儿歌，并练习发音。

四、教学反思

本教案以儿歌为载体，将枯燥的拼音学习变得生动有趣，有效提高了学生的学习兴趣和积极性。通过多种教学方法的运用，例如：儿歌、游戏、图片、动画等，帮助学生更好地理解和掌握声母的发音和书写。在今后的教学中，我会根据学生的实际情况，不断改进和完善教学方法，力求使教学效果更佳。

五、附：部分儿歌示例

(以下仅为示例，实际教学中应根据需要选择或创作更合适的儿歌)

1. b p m: 小宝宝(b) 拍拍手(p) 妈妈(m)抱抱我，乖乖睡觉(m) 梦甜甜(m) 明天(t)再玩耍(sh)。