中班音乐活动：精选儿歌及趣味教案设计117

中班时期，幼儿的语言表达能力、音乐感知能力和节奏感都有了显著的提高，对音乐的兴趣也更加浓厚。选择合适的儿歌进行教学，不仅可以促进幼儿语言发展，还能培养他们的音乐素养和审美能力，并促进其身心健康发展。本教案将推荐几首适合中班幼儿的儿歌，并提供详细的教学设计，力求生动有趣，有效提升幼儿的学习效果。

一、 儿歌推荐及选择依据

本教案推荐以下几首儿歌，并说明选择依据：

1. 《小雨沙沙》：这首儿歌节奏轻快，歌词简单易懂，描绘了小雨的景象，贴近幼儿的生活经验。歌曲旋律优美，容易上手，适合培养幼儿的节奏感和乐感。选择依据：旋律优美，歌词贴近生活，节奏简单易学。

2. 《两只老虎》：这是一首世界闻名的儿歌，旋律简单重复，节奏鲜明，易于幼儿模仿和学习。歌曲朗朗上口，能激发幼儿的演唱兴趣。选择依据：旋律简单重复，节奏鲜明，易于模仿，世界性普及，便于拓展延伸。

3. 《数鸭子》：这首儿歌以数数为主题，结合了动物形象，生动有趣。歌曲节奏明快，旋律活泼，能帮助幼儿学习数数，并提升他们的语言表达能力。选择依据：结合数数教学，趣味性强，有利于数学启蒙。

4. 《我的好朋友》：这首儿歌主题积极向上，表达了小朋友之间友爱的感情。旋律舒缓温馨，歌词简单易懂，能培养幼儿的友爱之心和社会情感。选择依据：主题积极向上，促进幼儿社会性发展，旋律舒缓，易于幼儿情感共鸣。

5. 《洗手歌》：这首儿歌结合了日常生活中重要的卫生习惯，通过琅琅上口的歌词和节奏，引导幼儿养成良好的卫生习惯。选择依据：寓教于乐，结合生活实际，培养良好习惯。

二、 教学目标

根据不同的儿歌，教学目标略有不同，但总体目标包括：

1. 能够清晰地演唱儿歌，并掌握正确的节奏和旋律。

2. 理解儿歌的内容，并能用自己的语言表达歌曲的意义。

3. 能够积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。

4. 培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和乐感。

5. 根据歌曲内容，进行相应的表演或游戏活动（如：《两只老虎》可配合动作表演；《数鸭子》可配合点数游戏）。

三、 教学过程

以《小雨沙沙》为例，教学过程如下：

(一) 导入(5分钟)

教师播放轻柔的雨声，引导幼儿感受雨天的气氛，并提问：“你们听到什么声音了吗？雨是什么样子的？”引出歌曲主题。

(二) 聆听欣赏(5分钟)

教师播放歌曲录音，让幼儿完整地聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。引导幼儿欣赏歌曲中雨声的描写，感受歌曲的意境。

(三) 演唱学习(15分钟)

教师分句讲解歌词，并示范演唱。引导幼儿跟着教师一起哼唱、朗读歌词，逐步掌握歌曲的旋律和节奏。采用多种方式练习，如：齐唱、分组唱、个别演唱等，并纠正幼儿发音和节奏上的错误。

(四) 游戏活动(10分钟)

进行“小雨沙沙”的肢体模仿游戏，幼儿可以根据歌词内容，模仿雨滴落下、小草跳舞等动作，增强歌曲的趣味性，加深对歌曲内容的理解。

(五) 总结评价(5分钟)

教师对幼儿的演唱情况进行简单的总结评价，鼓励幼儿积极参与音乐活动，并表扬表现优秀的幼儿。 可以引导幼儿说说自己最喜欢的部分，以及自己对歌曲的理解。

其他儿歌的教学过程可根据歌曲的特点进行调整，例如，《数鸭子》可以融入数数的环节；《洗手歌》可以结合洗手动作进行教学；《两只老虎》可以配合手势表演进行教学。 《我的好朋友》可以引导幼儿分享自己的朋友，并进行简单的互动游戏。

四、 教学评价

教学评价应注重幼儿的参与度、演唱水平、对歌曲内容的理解以及情感体验。 可以通过观察、记录、评价等多种方式进行评估。 不要仅仅关注演唱的准确性，更要关注幼儿的情感投入和学习兴趣。 鼓励幼儿大胆表达，建立自信心。

通过以上精选儿歌和详细的教案设计，相信能够帮助中班教师更好地开展音乐活动，促进幼儿全面发展。

2025-05-17

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