大班音乐活动：精选儿歌及趣味教学法216

大班幼儿的音乐启蒙教育，已不仅仅停留在简单的哼唱和模仿阶段，他们开始具备一定的音乐感知能力和表现力，需要更丰富、更具挑战性的音乐活动来促进其发展。选择合适的儿歌，并采用创新的教学方法，对大班幼儿的音乐教育至关重要。本文将推荐几首适合大班幼儿演唱的儿歌，并结合中国儿童教育的实际情况，探讨相应的趣味教学法，以期为幼儿园老师提供参考。

一、儿歌推荐及教学目标

1. 《小星星》 这首经典儿歌旋律优美、朗朗上口，适合作为大班音乐启蒙的入门歌曲。教学目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及简单的乐器演奏能力（例如，运用铃鼓、木琴等敲击乐器伴奏）。

教学方法：
律动结合： 将歌曲与简单的律动动作相结合，例如，歌曲中“一闪一闪亮晶晶”的部分，幼儿可以模仿小星星闪烁的动作。这能提高幼儿的学习兴趣，并帮助他们更好地理解歌曲的节奏。
游戏化教学： 可以设计“星星接力”的游戏，幼儿分成小组，轮流演唱歌曲，并在演唱过程中进行简单的乐器伴奏。通过游戏化的方式，提升幼儿的参与积极性。
创编歌词： 引导幼儿根据歌曲旋律，尝试创编新的歌词，例如，将“小星星”换成其他的事物，如“小月亮”、“小萤火虫”等，培养幼儿的创造力和语言表达能力。

2. 《让我们荡起双桨》 这首歌曲旋律优美，富有童趣，能够激发幼儿对大自然和美好生活的热爱。教学目标：培养幼儿的演唱技巧，提升其对歌曲情感的表达能力，以及团队合作意识。

教学方法：
情景创设： 在教学过程中，可以运用图片、视频等多媒体手段，创设优美的自然环境，例如，展现平静的湖面、美丽的夕阳等，帮助幼儿更好地理解歌曲意境。
分角色演唱： 将歌曲分成不同的部分，让幼儿分组演唱，并尝试不同的演唱方式，例如，独唱、合唱、轮唱等，提升幼儿的演唱技巧和团队合作能力。
音乐游戏： 设计“划船”的游戏，让幼儿在游戏中演唱歌曲，并根据歌曲节奏做出相应的动作，增强幼儿的音乐表现力。

3. 《虫儿飞》 这首歌曲节奏欢快，旋律活泼，适合培养幼儿的节奏感和乐感。教学目标：训练幼儿的节奏感，提高其对音乐的感受力，并学习简单的节奏型。

教学方法：
节奏练习： 在教学前，可以进行一些简单的节奏练习，例如，拍手、跺脚、击打乐器等，帮助幼儿建立节奏感。
肢体律动： 设计一些与歌曲节奏相符的肢体动作，例如，模仿小虫飞舞的动作，让幼儿在动中学习，增强记忆。
乐器伴奏： 鼓励幼儿使用简单的乐器，例如，沙锤、三角铁等，进行简单的伴奏，培养其乐器演奏能力和节奏协调能力。

4. 具有地方特色的儿歌 选择一些具有地方特色的儿歌，不仅可以丰富幼儿的音乐文化知识，还可以培养其民族自豪感。例如，可以根据幼儿所在地区的特点，选择一些反映当地风土人情的儿歌。

教学方法：
文化讲解： 在教学过程中，可以结合儿歌的内容，向幼儿讲解相关的文化知识，例如，歌曲中提到的动植物、节日习俗等。
实物演示： 如果条件允许，可以准备一些相关的实物，例如，歌曲中提到的植物、玩具等，让幼儿更加直观地理解歌曲内容。
地域文化融入： 将地方戏曲元素、乐器等融入歌曲教学，丰富教学形式，潜移默化地进行文化传承。

二、教学建议

在进行大班儿歌教学时，应注重以下几点：
循序渐进： 根据幼儿的年龄特点和音乐基础，循序渐进地进行教学，避免过高要求。
寓教于乐： 将音乐教育融入到游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
鼓励创造： 鼓励幼儿进行音乐创作，例如，编创歌曲、设计动作等，培养其创造力和想象力。
个体差异： 尊重幼儿的个体差异，根据幼儿不同的学习能力和兴趣，采取不同的教学方法。
评价多元： 采用多元化的评价方式，例如，观察、记录、作品展示等，全面评价幼儿的音乐学习成果。

总之，大班儿歌教学要注重趣味性和互动性，通过多种教学方法的灵活运用，激发幼儿的学习兴趣，培养其音乐素养，为其未来的音乐发展奠定良好的基础。 选择合适的儿歌，并采用合适的教学方法，才能让大班幼儿在音乐的海洋中快乐地遨游，收获音乐带来的无限乐趣。

2025-05-18

上一篇：儿童儿歌最佳伴奏音乐推荐：激发想象力与创造力的音乐之旅

下一篇：儿童舞蹈儿歌推荐大全：启迪童心，快乐成长