幼儿园认识身体儿歌教学设计：妙趣横生的身体探秘之旅92

一、教案目标

1. 认知目标：引导幼儿认识身体的主要部位（头部、颈部、躯干、四肢），了解其基本功能，初步建立身体的整体概念。

2. 技能目标：能够通过儿歌、游戏等多种形式，积极参与活动，并能用语言表达自己对身体部位的认识。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、珍爱自己身体的情感，养成良好的卫生习惯。

二、教案准备

1. 教具准备：人体结构图（简单明了，色彩鲜艳）、不同颜色的小贴纸、幼儿人手一面小镜子、录音机或音响、儿歌录音或视频。

2. 儿歌准备：选择朗朗上口、节奏感强的儿歌，例如：

（示例儿歌一：《我的身体》）

我的身体真奇妙，头、颈、胳膊、腿脚，

眼睛会看，耳朵会听，鼻子能闻，嘴巴会说。

小手会拍，小脚会跳，身体健康真快乐！

（示例儿歌二：《身体部位歌》）

头上长着黑头发，眼睛鼻子嘴巴，

胳膊腿儿帮帮忙，一起快乐玩耍吧！

（建议选择两到三首儿歌，内容涵盖身体不同部位，并根据幼儿年龄调整儿歌的长度和难度。）

三、教学过程

(一) 导入环节 (5分钟)

播放轻松愉快的音乐，教师带领幼儿做简单的律动，例如拍手、跺脚等，活跃课堂气氛。教师提问：“小朋友们，你们知道我们身体上有哪些部位吗？” 引导幼儿自由回答，激发学习兴趣。

(二) 儿歌学习环节 (10分钟)

1. 教师播放准备好的儿歌录音或视频，幼儿跟着一起演唱或观看。

2. 教师结合人体结构图，逐句讲解儿歌内容，引导幼儿认识身体的不同部位。例如，指着图上的眼睛说：“这是眼睛，眼睛能让我们看见美丽的世界！” 边说边做相应的动作，帮助幼儿理解。

3. 重复演唱儿歌，鼓励幼儿积极参与，并进行肢体表演，例如，唱到“小手会拍”时就拍拍手，唱到“小脚会跳”时就跺跺脚。

(三) 游戏互动环节 (15分钟)

1. “贴贴乐”游戏：教师发给每个幼儿一些不同颜色的小贴纸，请他们根据儿歌的内容，将贴纸贴在人体结构图上对应的身体部位，例如，在眼睛部位贴上黑色贴纸，在嘴巴部位贴上红色贴纸等。此环节既能巩固幼儿对身体部位的认识，又能培养他们的动手能力和协作精神。

2. “照镜子”游戏：每个幼儿拿到一面小镜子，对着镜子观察自己的身体，并尝试找出儿歌中提到的身体部位。教师引导幼儿描述自己的发现，例如，“我的眼睛是黑色的，我的鼻子是小小的”。

3. “身体动作模仿”游戏：教师发出指令，例如“拍拍手”、“跺跺脚”、“摸摸鼻子”等，幼儿根据指令做出相应的动作。此环节可以锻炼幼儿的反应能力和身体协调性。

(四) 总结延伸环节 (5分钟)

教师引导幼儿再次演唱儿歌，并总结本节课的学习内容。教师提问：“小朋友们，今天我们学习了哪些身体部位？它们有什么作用呢？”鼓励幼儿积极表达自己的想法。教师强调爱护身体，保持卫生，养成良好的生活习惯的重要性。

四、教学反思

本教案设计注重趣味性和互动性，通过儿歌、游戏等多种形式，引导幼儿积极参与学习，提高学习效率。教师应根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和节奏。例如，可以根据幼儿的年龄和认知水平，选择不同的儿歌和游戏。此外，教师还可以根据幼儿的兴趣，拓展教学内容，例如，讲解身体部位的简单功能，或者介绍一些基本的卫生知识。在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，帮助他们更好地掌握知识和技能。

五、延伸活动建议

1. 绘画：幼儿可以根据自己的喜好，绘画自己的身体，并标注身体各部位名称。

2. 手工：幼儿可以利用废旧材料制作人体模型，进一步加深对身体部位的认识。

3. 故事讲述：教师可以讲述一些与身体相关的童话故事，例如，《我的身体真神奇》等，激发幼儿的学习兴趣。

本教案旨在通过轻松愉快的学习方式，帮助幼儿认识自己的身体，培养幼儿爱护自己身体的意识，为幼儿的健康成长奠定良好的基础。

2025-05-25

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