唐诗儿歌推荐教案：小班快乐学唐诗148

各位老师们，大家好！今天我将和大家分享一套适合小班幼儿的唐诗儿歌推荐教案。唐诗是中国文化的瑰宝，其优美的意境和朗朗上口的韵律，对幼儿的语言发展、审美能力培养以及文化熏陶都具有重要的意义。然而，如何将深奥的唐诗融入小班幼儿的学习生活，并使其乐于接受，是一个值得我们深入探讨的问题。本教案将以轻松活泼的方式，结合游戏、肢体动作等，引导幼儿感受唐诗的魅力。

一、 教学目标

1. 认知目标：初步了解唐诗的韵律美，能够记住并朗诵简单的唐诗儿歌（例如《悯农》、《春晓》、《静夜思》等简化版）。

2. 技能目标：能够模仿诗歌中的意象进行简单的表演，例如模仿小鸟飞翔、花朵开放等动作。

3. 情感目标：感受唐诗的意境美，培养幼儿热爱祖国语言文字的情感，激发学习兴趣。

二、 教学准备

1. 唐诗儿歌PPT或图片：选择画面精美、色彩鲜艳的图片，配合诗歌内容，增强幼儿的理解和记忆。

2. 相应的音乐伴奏：选择轻快舒缓的音乐，烘托诗歌的意境。

3. 教具：例如小鸟、花朵、月亮等玩具，用于表演和游戏环节。

4. 幼儿用书：包含简化版唐诗儿歌和相应的图画。

三、 教学过程

(一) 导入环节（5分钟）

播放轻音乐，教师以轻松活泼的语气和幼儿进行互动，例如：“小朋友们，今天老师要带你们去听一首好听的歌，这首歌呀，可是来自很久很久以前，它叫唐诗！” 配合播放一段优美的古筝音乐，营造氛围。

(二) 诗歌学习环节（20分钟）

1. 选择一首简单易懂的唐诗儿歌，例如《悯农》的简化版：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 教师结合PPT图片，逐句讲解诗歌内容，并运用夸张的表情和动作，帮助幼儿理解诗歌的含义。

2. 引导幼儿一起朗诵诗歌。教师可以采用多种方法，例如齐读、个别读、分组读等，鼓励幼儿大胆表达，并给予积极的评价。

3. 结合肢体动作表演诗歌。例如，朗诵“锄禾日当午”时，可以模仿锄地的动作；朗诵“汗滴禾下土”时，可以擦拭额头上的汗水；朗诵“粒粒皆辛苦”时，可以做出珍惜粮食的动作。

(三) 游戏环节（15分钟）

1. “猜诗歌”游戏：教师出示图片或玩具，例如稻穗、镰刀等，引导幼儿猜出对应的诗歌片段。

2. “动作接龙”游戏：教师带领幼儿模仿诗歌中的动作，例如“小鸟飞”（《春晓》）、“看月亮”（《静夜思》）等，并进行接龙，增强幼儿的参与感和趣味性。

3. “找朋友”游戏：准备一些与唐诗相关的图片或卡片，让幼儿找到对应的图片或卡片，并说出对应的诗歌片段。

(四) 总结与延伸环节（5分钟）

教师对本节课进行总结，表扬积极参与的幼儿，并鼓励幼儿回家后继续学习和背诵唐诗儿歌。可以布置简单的家庭作业，例如，让幼儿和家长一起朗诵诗歌，或者画出诗歌中的画面。

四、 教学反思

在教学过程中，教师应注意观察幼儿的学习状态，根据幼儿的实际情况调整教学进度和方法。要注重激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习唐诗。 可以根据不同的唐诗选择不同的教学方法，例如对于描写景物的诗歌，可以结合图片和音乐，让幼儿感受诗歌的意境；对于描写人物的诗歌，可以进行角色扮演，让幼儿体验诗歌的情感。

此外，教学内容应循序渐进，逐步增加难度。 小班幼儿的学习能力有限，因此选择的唐诗儿歌应简短易懂，并配以生动的图片和音乐。 在教学过程中，教师要注重幼儿的参与，鼓励幼儿积极思考，大胆表达。 只有这样，才能让幼儿真正地爱上唐诗，感受中国传统文化的魅力。

最后，教学评价应多元化，不仅要关注幼儿的知识掌握情况，更要关注幼儿的学习态度和情感体验。 可以通过观察、记录、评价等多种方式，了解幼儿的学习情况，并及时调整教学策略。

2025-05-29

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