幼儿弹唱儿歌推荐教案：培养音乐感知与表达能力301

各位老师，大家好！今天我将为大家带来一个关于幼儿弹唱儿歌的教案，旨在通过轻松愉快的音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力、节奏感、以及表达能力。本教案适合3-6岁幼儿，并可根据幼儿实际情况进行调整。

一、活动目标

1. 认知目标：了解儿歌内容，认识简单的乐器（如：简单的卡纸乐器、铃鼓等），掌握基本节奏型。

2. 技能目标：能够跟着音乐节奏进行简单的弹奏和演唱，感受音乐的乐趣，初步体验乐器演奏的乐趣。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，发展其音乐感知能力和表达能力，体验合作的快乐。

二、活动准备

1. 教师准备：选择三到四首节奏欢快、旋律简单的儿歌，例如《小雨沙沙》、《两只老虎》、《小星星》等。提前准备好相应的简谱或节奏谱，以及与儿歌内容相符的图片或道具。准备简单的乐器，例如：自制的卡纸乐器（例如：卡纸吉他、卡纸沙锤）、铃鼓、三角铁等，数量应保证每个幼儿都能参与。准备录音机或钢琴，播放儿歌伴奏音乐。

2. 幼儿准备：熟悉所选儿歌的歌词。如有条件，可提前让幼儿在家中练习哼唱儿歌旋律。

三、活动过程

(一) 导入部分 (5分钟)

播放欢快的音乐，引导幼儿随着音乐做律动，例如：拍手、跺脚、摇摆身体等，激发幼儿的学习兴趣。教师可以与幼儿一起唱歌，并进行简单的问候。

(二) 儿歌学习与节奏感知 (15分钟)

1. 教师选择一首儿歌，例如《小雨沙沙》，首先完整地演唱一遍，并引导幼儿倾听音乐，感受音乐的节奏和旋律。

2. 教师一边演唱一边用肢体动作表现儿歌内容，例如：小雨沙沙时，可以用手指轻轻敲击桌面模拟雨声，增强幼儿的理解和记忆。

3. 教师讲解儿歌的歌词和意思，帮助幼儿理解儿歌的内容。可以结合图片或道具进行讲解，使讲解生动形象。

4. 教师示范使用简单的乐器演奏儿歌的节奏，例如：用卡纸吉他模拟雨声的节奏，用铃鼓表现欢快的节奏。

5. 引导幼儿跟着教师一起用简单的乐器演奏儿歌的节奏，并进行节奏练习，例如：让幼儿模仿教师的节奏拍打节奏卡，逐渐增强幼儿的节奏感。

(三) 弹唱儿歌 (15分钟)

1. 教师带领幼儿一起演唱儿歌，并根据儿歌的内容，选择合适的乐器进行伴奏。例如：在演唱《小星星》时，可以使用铃鼓或三角铁进行轻柔的伴奏。