中班雨伞儿歌教学设计：让孩子在歌声中感受雨天乐趣30

一、教案目标

1. 认知目标：学习并演唱《雨伞儿歌》 (可以选择几首不同的雨伞儿歌，例如：小雨滴、我的雨伞、下雨了等，根据实际情况选择合适的儿歌)，了解雨伞的用途和不同种类。认识常见的颜色，并能用语言表达。

2. 技能目标：能够用清晰、流畅的歌声演唱儿歌，掌握儿歌的节奏和旋律。能够模仿雨滴的声音，体验雨天情境。能够进行简单的雨伞绘画或手工制作。

3. 情感目标：感受雨天的乐趣，培养孩子热爱生活的情感。体验集体活动的乐趣，增强合作意识。培养孩子的艺术表达能力和创造力。

二、教学准备

1. 教学资源：多媒体课件（包含雨天场景、不同种类雨伞的图片、儿歌动画等）、录音机或音响、雨伞实物若干（不同颜色、大小、图案）、绘画纸、彩笔、手工材料（如卡纸、剪刀、胶水等）。

2. 环境创设：教室可布置成雨天场景，例如播放雨声，张贴雨天相关的图片等。

三、教学过程

(一) 导入阶段 (5分钟)

1. 播放雨声的录音，引导幼儿感受雨天的氛围。“小朋友们，听，这是什么声音？下雨了！下雨的时候，我们会用到什么东西呢？”

2. 出示各种雨伞实物，引导幼儿观察并描述不同雨伞的颜色、大小、图案等。“看，老师带来了好多雨伞，它们有什么不一样的地方呢？颜色、大小、图案……”

(二) 儿歌学习阶段 (15分钟)

1. 教师范唱儿歌《雨伞儿歌》（选择一首或几首），注意语音清晰、吐字准确、情感饱满。可以用夸张的表情和动作来演唱，吸引幼儿的注意力。

2. 教师讲解儿歌内容，帮助幼儿理解歌词的意思。可以用图片或实物辅助讲解，例如：指着雨伞图片说“看，这是雨伞，它可以帮我们遮雨”。

3. 幼儿跟唱儿歌，教师可以分句教唱、分段教唱，并给予鼓励和纠正。可以采用多种方法，例如：齐唱、轮唱、分组唱等，增加趣味性。

4. 引导幼儿进行简单的节奏练习，例如：拍手、跺脚等，增强幼儿的节奏感。

(三) 活动拓展阶段 (15分钟)

1. 模仿游戏：引导幼儿模仿雨滴的声音，“滴答、滴答”，并配合动作，例如：用手轻轻敲击桌面，或用手指在桌面上画圈。

2. 绘画或手工活动：幼儿可以选择绘画雨伞，或者用卡纸制作简单的雨伞手工。教师可以提供各种颜色的彩笔和手工材料，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的雨伞作品。

3. 游戏：可以开展“撑伞走路”的游戏，让幼儿体验撑伞的感觉。或者进行“找颜色”的游戏，让幼儿根据颜色找到相应的雨伞。

(四) 总结评价阶段 (5分钟)

1. 教师对幼儿的学习情况进行总结评价，表扬表现优秀的幼儿。

2. 引导幼儿回顾本节课学习的内容，例如：我们今天学习了什么儿歌？雨伞有什么用？你最喜欢哪种颜色的雨伞？

3. 布置作业：鼓励幼儿回家后继续练习演唱儿歌，或者向家人分享自己制作的雨伞作品。

四、教学反思

本教案注重趣味性和互动性，通过多媒体课件、实物演示、游戏等多种形式，激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，教师要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学进度和方法。例如，可以根据幼儿的年龄和认知水平，选择不同难度的儿歌和活动。同时，也要注重观察幼儿的学习情况，及时给予指导和帮助。教学后，要认真反思教学效果，不断改进教学方法，提高教学质量。

五、儿歌示例（可根据实际情况替换）

小雨滴

小雨滴，滴答滴答，

落在我的小雨伞上。

小雨滴，滴答滴答，

我的雨伞花花绿绿。

我的雨伞

我的雨伞真漂亮，

红红的、黄黄的、蓝蓝的。

遮住雨水，

快快乐乐回家去。

下雨了