小班握笔儿歌教学设计：趣味练习，快乐握笔275

握笔姿势的正确性对幼儿日后的书写习惯和书写能力至关重要。小班幼儿由于手指精细动作发育尚不完善，难以掌握正确的握笔方法。因此，在小班阶段，通过儿歌等趣味性强的形式进行握笔训练，能够有效提高幼儿的学习兴趣和掌握效率。本教案旨在通过一系列的儿歌、游戏和练习，引导小班幼儿学习正确的握笔姿势，为将来顺利进行书写活动奠定基础。

一、 教学目标

1. 知识目标：了解正确的握笔姿势（“三指捏”，拇指、食指、中指捏住笔杆）。

2. 技能目标：能够尝试用正确的姿势握笔，并进行简单的涂鸦和线条练习。

3. 情感目标：培养幼儿对握笔活动的兴趣，建立自信心，体验成功的快乐。

二、 教学准备

1. 多种类型的笔：粗细不同的蜡笔、彩色铅笔、水彩笔等，方便幼儿选择适合自己手的笔。 粗笔杆更有利于小班幼儿握笔。

2. 白纸、绘画纸或练习本。

3. 握笔姿势示范图卡 (最好有动画演示效果)。

4. 儿歌音频或视频 (可自行创作或选择合适的儿歌)。 建议选择节奏欢快，朗朗上口的儿歌。

5. 奖励贴纸或小礼物。

6. 教学PPT，包含儿歌歌词、图片及握笔示范。

三、 教学过程

(一) 导入环节 (5分钟)

播放轻快的音乐，教师带领幼儿做手指操，例如“小手拍拍”、“手指歌”等，活动手指，为接下来的握笔活动做好准备。教师可以边做手指操边说：“我们的小手真能干，可以做很多事情！今天，我们要学习用小手握笔，像小画家一样画画！”

(二) 儿歌学习环节 (10分钟)

1. 教师演唱或播放准备好的儿歌《握笔歌》(可根据实际情况选择或自创)：

（示例儿歌一）

小手小手真灵巧，

握住笔儿来画画。

大拇指轻轻扶住笔，

食指中指紧紧抱，

小指无名卧着睡，

写字画画真有趣！

（示例儿歌二，更强调动作）

小笔宝宝真可爱，

轻轻放在我的手。

大拇指像个小山坡，

食指中指抱得好。

一二三，握好了，

画个圈圈真骄傲！

2. 教师边演唱儿歌边示范正确的握笔姿势，并讲解其中的要点：大拇指、食指、中指自然地捏住笔杆，其余两指轻轻弯曲自然放松。

3. 幼儿跟唱儿歌，并模仿教师的握笔动作。

(三) 练习环节 (20分钟)

1. 教师带领幼儿进行简单的握笔练习，例如：在空中模仿写字的动作，在纸上画简单的线条、圆圈等。 教师可以根据幼儿的实际情况调整练习的难度。

2. 教师巡回指导，纠正幼儿不正确的握笔姿势。 鼓励幼儿互相帮助，互相学习。

3. 分组练习：分成小组，进行涂鸦比赛，在轻松愉快的氛围中练习握笔。

4. 游戏环节：例如，“笔宝宝回家”（将笔按正确姿势放在纸上）；“笔宝宝跳舞”（用笔画出各种不同的图案）。

(四) 总结环节 (5分钟)

教师对幼儿的学习情况进行总结，表扬表现优秀的幼儿，并为他们颁发奖励贴纸或小礼物。鼓励所有幼儿继续努力，掌握正确的握笔姿势。

四、 教学反思

本教案注重趣味性与互动性，通过儿歌、游戏和练习等多种方式，引导幼儿学习正确的握笔姿势。在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况进行调整，注重个别指导，确保每个幼儿都能掌握正确的握笔方法。 教学效果的好坏，取决于教师对幼儿的观察和引导能力，以及对儿歌、游戏的灵活运用。 课后，可布置家庭作业，让幼儿在家长的指导下继续练习握笔。

五、 儿歌创作建议

根据当地幼儿的口语习惯和理解能力，可以对儿歌进行修改或创作。 可以使用一些简单的比喻，例如将大拇指比作小山，食指和中指比作小手，让幼儿更容易理解和记忆。 儿歌的节奏要欢快，朗朗上口，方便幼儿跟唱和记忆。

通过以上步骤的教学设计，相信能够有效帮助小班幼儿掌握正确的握笔姿势，为他们未来的学习打下良好的基础。

2025-06-04

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