中国儿童梅花古诗儿歌推荐及赏析162

梅花，凌寒独自开，是中国传统文化中高洁、坚韧、不屈的象征。 让孩子们从小接触梅花诗歌，不仅能培养他们的审美情趣，更能潜移默化地熏陶他们的品格。作为一名儿童教育专家，我将推荐几首适合不同年龄段儿童学习的描写梅花的古诗儿歌，并结合儿童认知特点进行赏析，帮助家长和老师更好地引导孩子学习。

一、适合低幼儿童（3-6岁）的儿歌：

这阶段的孩子语言理解能力有限，更偏向于节奏感强、朗朗上口的儿歌。我们可以选择一些意象鲜明、简单易懂的儿歌，例如：

1. 梅花歌（原创）

小小的梅花，白白的衣裳，

冷风吹呀吹，不怕风霜。

红红的脸蛋，笑眯眯的样，

冬天来了，开满枝头香。

赏析：这首儿歌运用简单的词汇和重复的句式，描绘了梅花白色和红色的花朵，以及它不怕严寒的精神。 “笑眯眯的样”等拟人化的表达方式，更容易引起幼儿的兴趣，帮助他们理解梅花顽强的生命力。

2. 梅花香（原创）

梅花开，梅花开，

香喷喷，真可爱。

香飘来，香飘来，

冬天里，暖心怀。

赏析：这首儿歌侧重于梅花的香味，通过重复和拟人的手法，让孩子感受到梅花带来的温暖和愉悦。 简单的句子结构便于幼儿记忆和朗诵。

二、适合中高年级儿童（7-12岁）的古诗：

这个阶段的孩子理解能力增强，可以接触一些更具文学性和意境的古诗。 我们可以选择一些语言精炼、意境深远的诗歌，并引导他们理解诗歌背后的文化内涵。

1. 《梅花》 王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

赏析：这首诗是描写梅花的经典之作。 “凌寒独自开”形象地展现了梅花不畏严寒、傲然开放的精神。 “遥知不是雪，为有暗香来”更是妙笔生花，通过梅花独特的香味来与白雪区分，使诗意更加隽永。 我们可以引导孩子们思考诗歌中“凌寒”、“暗香”等词语的含义，体会诗人对梅花的赞美之情。

2. 《卜算子不是花中偏爱菊》 黄庭坚

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

可怜黄菊不耐霜，早落寒枝。

(虽然这首诗主讲菊花，但可以对比梅花，让孩子思考不同花卉的特点)

赏析：这首词虽然主讲菊花，但可以与《梅花》作对比，让孩子们思考梅花与菊花在花期、抗寒能力等方面的区别，从而更深入地理解梅花不畏寒霜的特性。这有利于培养孩子的比较思维和分析能力。

3. 《冬夜读书示子聿》 陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

(虽然这首诗并非直接描写梅花，但可以结合梅花精神，引导孩子学习。)

赏析：这首诗虽然没有直接描写梅花，但其蕴含的刻苦学习、持之以恒的精神与梅花的品格有着异曲同工之妙。我们可以引导孩子们将诗歌中的精神与梅花不畏艰难、傲然绽放的品质联系起来，鼓励他们学习梅花坚韧不拔的精神，努力学习，积极进取。

三、学习方法建议：

1. 结合图画和实物: 在学习诗歌儿歌时，最好能够结合图画或实物，让孩子们更直观地感受梅花的形象和意境。 可以带孩子们去公园欣赏梅花，或者展示梅花图片，增加学习的趣味性。

2. 创设情境: 可以根据诗歌的内容，创设一些情境，例如，模仿梅花开放的声音、动作，或者讲述与梅花相关的童话故事，让孩子们更好地理解和记忆诗歌。

3. 鼓励创作: 可以引导孩子们根据诗歌的内容进行创作，例如，画画、写故事、编舞等等，将学习与实践相结合，提高学习效率。

4. 亲子共读: 家长可以与孩子一起诵读诗歌儿歌，共同感受梅花的魅力，增进亲子感情。

总之，学习描写梅花的诗歌儿歌，不仅可以培养孩子的语言表达能力和审美情趣，更重要的是可以潜移默化地塑造他们高洁、坚韧、不屈的品格。 希望以上推荐和建议能够帮助家长和老师更好地引导孩子学习，让孩子们在学习中获得快乐和成长。

2025-06-10

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