中班晨间儿歌教学设计：快乐的一天从歌声开始304

一、 活动目标

1. 能够清晰、流畅地演唱歌曲，感受歌曲欢快的旋律和积极的情绪。

2. 理解歌曲内容，知道歌曲表达了孩子们对早晨的喜爱和对一天生活的期待。

3. 在演唱过程中，体验合作的乐趣，培养良好的音乐节奏感和表现力。

4. 初步学习简单的歌曲表演，增强音乐表现能力。

二、 活动准备

1. 教学PPT，包含歌曲歌词、图片和简易动画，配合歌曲节奏变化。

2. 节奏乐器若干（如：铃鼓、沙锤、木鱼等），用于歌曲伴奏和节奏练习。

3. 与歌曲内容相关的图片或实物，例如太阳、小鸟、花朵等。

4. 音乐播放设备。

5. 可选：根据歌曲内容准备简单的服装或道具，用于歌曲表演。

三、 活动过程

(一) 开始部分 (5分钟)

1. 教师以热情饱满的态度问候孩子们：“小朋友们，早上好！今天天气真好，我们一起唱首歌来迎接新的一天吧！”

2. 教师带领孩子们做简单的律动热身，例如拍手、跺脚、扭动身体等，调动孩子们的积极性，为唱歌做好准备。

3. 教师简单介绍歌曲名称：《[选择一首适合中班儿童的早晨主题儿歌，例如：太阳公公笑眯眯，早安歌等]》，激发孩子的学习兴趣。

(二) 发展部分 (15分钟)

1. 教师播放歌曲伴奏，带领孩子们一起完整地聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。

2. 教师讲解歌曲歌词，帮助孩子们理解歌曲内容，可以结合图片或实物进行讲解，例如太阳升起、小鸟唱歌、花朵开放等意象。

3. 教师分句讲解歌词，并示范演唱，注意发音的准确性和节奏的把握。可以采用多种方法帮助幼儿理解歌词，比如动作表演、情景模拟等。

4. 分段练习演唱歌曲，教师可以根据歌曲的结构，将歌曲分成若干小节进行练习，让孩子们循序渐进地掌握歌曲。例如，先练习歌曲的前半部分，再练习后半部分，最后将两部分连接起来演唱。

5. 进行节奏练习，教师可以使用节奏乐器，引导孩子们用不同的乐器演奏歌曲的节奏，培养他们的节奏感和音乐表现力。可以选择简单的节奏型，让幼儿更容易掌握。

6. 鼓励孩子们尝试用不同的声音演唱歌曲，例如轻声、重声、快慢等，体验演唱的乐趣。

(三) 结束部分 (5分钟)

1. 教师带领孩子们完整演唱歌曲，并鼓励他们用更饱满的情绪演唱。

2. 教师引导孩子们进行简单的歌曲表演，例如可以根据歌词内容，设计一些简单的动作，让孩子们在演唱时配合表演。

3. 教师对孩子的表现进行鼓励和评价，例如：“小朋友们唱得真好！声音清脆，节奏准确！”

4. 教师总结活动，再次强调歌曲的主题，让孩子们感受早晨的美好和对新一天的期待。

四、 儿歌选择建议

选择儿歌时应考虑以下几点：

1. 旋律优美，节奏明快，易于儿童学习和掌握。

2. 歌词通俗易懂，贴近儿童生活，富有童趣。

3. 主题积极向上，能够传递正能量，例如赞美大自然、赞美生活等。

4. 歌词长度适中，适合中班儿童的认知能力和演唱能力。

五、 活动延伸

1. 将歌曲制作成小视频，供孩子们在家观看和学习。

2. 鼓励孩子们将歌曲融入到日常生活中，例如在晨间活动、游戏等环节中演唱。

3. 引导孩子们创作与早晨相关的绘画作品或手工作品。

4. 可以将歌曲与其他主题活动结合起来，例如与自然观察、科学探索等活动结合。

通过本次晨间儿歌教学活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习歌曲，感受音乐的魅力，培养良好的音乐素养，并为新的一天注入活力和快乐。

2025-06-10

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