儿歌试讲与摇篮曲推荐：幼儿园音乐活动教案373

各位老师，大家好！今天我将为大家带来一个关于幼儿园音乐活动的教案，主题是“儿歌试讲与摇篮曲推荐”。本教案适合3-4岁幼儿，旨在培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和表达能力，同时促进幼儿的情感发展。

一、 活动目标：

1. 能够跟随音乐节奏进行简单的肢体动作，例如拍手、跺脚、晃动身体等。

2. 能够尝试用自己的方式演唱简单的儿歌，并表达歌曲中的情感。

3. 能够感受摇篮曲的温柔和舒缓，体验音乐带来的愉悦和放松。

4. 初步了解不同类型的音乐作品，例如儿歌和摇篮曲。

5. 发展幼儿的音乐表现力和创造力。

二、 活动准备：

1. 多媒体设备（播放儿歌和摇篮曲）

2. 节奏乐器：例如铃鼓、沙锤等（可根据实际情况选择）

3. 幼儿人手一份简单的图卡，与儿歌内容相关。（例如，唱“小兔子乖乖”时，图卡上有小兔子）

4. 舒适的摇篮或垫子（用于摇篮曲环节）

5. 教学PPT：包括儿歌歌词、图片及摇篮曲的介绍。

6. 教学视频：示范儿歌演唱和肢体动作。

三、 活动过程：

(一) 导入环节 (5分钟)

播放一段轻快的音乐，引导幼儿随着音乐一起跳舞，活跃课堂气氛。教师热情地和幼儿打招呼，并简单介绍今天的活动主题：“今天，我们要一起学习唱好听的儿歌，还要听温柔的摇篮曲！” 运用图卡或实物，引起幼儿的兴趣。

(二) 儿歌试讲环节 (15分钟)

1. 选择两到三首简单易懂、节奏感强的儿歌，例如《小兔子乖乖》、《两只老虎》、《小白兔白又白》等。教师先完整演唱一遍儿歌，并结合肢体动作，例如模仿小兔子的动作，或配合歌词做简单的律动。

2. 教师分句讲解儿歌歌词，并教幼儿演唱，可以采用多种方式，例如：齐唱、轮唱、分角色扮演等。鼓励幼儿大胆地表达，并给予积极的评价。如有幼儿唱错，教师应耐心引导，切勿批评。

3. 结合节奏乐器，让幼儿在演唱儿歌的同时，尝试使用节奏乐器，例如，拍手、用铃鼓打出儿歌的节奏。

4. 鼓励幼儿进行创造性地表演，例如：自己设计简单的动作，或者用自己的方式来演唱儿歌。

(三) 摇篮曲欣赏与体验环节 (10分钟)

1. 教师讲解摇篮曲的概念和作用，引导幼儿了解摇篮曲的温柔和舒缓的特点。 可以播放一些经典的摇篮曲，例如《摇篮曲》（舒伯特）或一些中国民谣摇篮曲。

2. 播放摇篮曲，引导幼儿闭上眼睛，安静地感受音乐，并鼓励幼儿躺在舒适的摇篮或垫子上，体验摇篮曲带来的放松和舒适感。教师可以轻声哼唱摇篮曲，营造一个温馨的氛围。

3. 引导幼儿用自己的语言描述摇篮曲带给他们的感受，例如：舒服、安静、温暖等。

(四) 活动总结 (5分钟)

教师对本次活动进行简单的总结，表扬幼儿的积极参与和精彩表现，并鼓励幼儿在生活中继续欣赏和感受音乐的魅力。 可以简单复习儿歌的内容，并引导幼儿说出自己喜欢的儿歌和摇篮曲。

四、 活动延伸：

1. 家长可以和幼儿一起在家中演唱儿歌和摇篮曲，巩固学习成果。

2. 鼓励幼儿根据儿歌内容，进行绘画或手工制作等活动。

3. 可以组织幼儿观看一些与儿歌和摇篮曲相关的动画片或视频。

4. 教师可以根据幼儿的兴趣和发展水平，选择不同的儿歌和摇篮曲进行教学。

五、 教学反思：

本教案注重幼儿的参与性和体验性，通过多种方式引导幼儿学习和感受音乐，并鼓励幼儿进行创造性表达。 在实际教学中，教师需要根据幼儿的年龄特点和学习能力，灵活调整教学内容和方法。 同时，需要关注个别幼儿的学习情况，给予他们及时的指导和帮助。 教学过程中，教师应注重营造轻松愉快的学习氛围，让幼儿在快乐中学习和成长。 未来教学中，可以尝试引入更多互动环节，例如儿歌游戏，以及更加多元化的音乐元素。

2025-06-13

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