中大班精选儿歌教案：培养幼儿语言表达能力与音乐感知172

一、 教案概述

本教案旨在为中大班幼儿提供一系列精选儿歌，并结合多种教学方法，有效提升幼儿的语言表达能力、音乐感知能力以及审美情趣。通过儿歌学习，引导幼儿感受语言的韵律美，理解儿歌内容，并能够积极参与表演活动，培养其自信心和合作精神。本教案涵盖了多种类型的儿歌，包括叙事儿歌、抒情儿歌、游戏儿歌等，力求满足不同幼儿的学习需求。

二、 教学目标

1. 知识目标：幼儿能够熟练朗诵并理解所选儿歌的内容，掌握儿歌中的基本词汇和句式，了解儿歌所表达的情感和主题。

2. 技能目标：幼儿能够运用不同的语音语调朗诵儿歌，并尝试进行简单的表演活动，如配乐朗诵、动作表演、角色扮演等。能够根据儿歌的节奏和旋律进行简单的音乐活动，例如拍手、跺脚等。

3. 情感目标：幼儿能够感受儿歌带来的乐趣，体验儿歌所表达的情感，培养对音乐和语言的热爱，提升自信心和表达能力。

三、 教学内容及活动设计

（一）《小雨沙沙》——感受自然，体验声音

目标：感受小雨的声音，学习模仿雨声，体会儿歌的轻快节奏。

活动过程：
教师播放雨声录音，引导幼儿倾听并描述雨声的特点。
教师朗诵儿歌《小雨沙沙》，并示范朗诵技巧，例如轻柔的语气和舒缓的节奏。
幼儿跟随教师一起朗诵儿歌，并尝试模仿雨声（沙沙声）。
游戏环节：幼儿分组进行“雨声模仿秀”，用不同的方式表现雨声（例如拍手、敲击乐器等）。

（二）《拔萝卜》——合作游戏，体验乐趣

目标：理解儿歌内容，学习合作，体验集体游戏的乐趣。

活动过程：
教师讲述故事《拔萝卜》，引导幼儿理解故事内容及角色之间的合作。
教师朗诵儿歌《拔萝卜》，并讲解儿歌中每个角色的名称及动作。
幼儿分组扮演不同的角色，进行“拔萝卜”的游戏，并配合儿歌的节奏进行表演。
鼓励幼儿大胆表达，体验合作成功的喜悦。

（三）《两只老虎》——节奏韵律，感受音乐

目标：学习儿歌的节奏和旋律，练习拍手、跺脚等动作配合音乐。

活动过程：
教师播放儿歌《两只老虎》的歌曲，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
教师示范拍手、跺脚等动作配合歌曲节奏。
幼儿跟随教师一起演唱儿歌，并尝试不同的动作配合。
游戏环节：幼儿自由选择动作，配合音乐进行表演。

（四）《洗手歌》——生活情境，培养好习惯

目标：学习儿歌内容，掌握正确的洗手步骤，养成良好的卫生习惯。

活动过程：
教师带领幼儿一起洗手，并讲解正确的洗手步骤。
教师朗诵儿歌《洗手歌》，并讲解儿歌中每个步骤的含义。
幼儿跟随教师一起朗诵儿歌，并模仿洗手的动作。
巩固环节：教师提问，检验幼儿对洗手步骤的掌握情况。

四、 教学评价

评价幼儿学习情况应采用多元化的方式，包括观察幼儿课堂参与情况、朗诵儿歌的流利程度、理解儿歌内容的准确性以及表演活动的积极性等方面。教师应注重鼓励和引导，帮助幼儿克服学习中的困难，并积极肯定他们的进步。

五、 教学反思

在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况调整教学内容和方法，注重幼儿的兴趣和参与度。同时，应充分利用各种教学资源，例如图片、视频、实物等，丰富教学内容，提高教学效果。 教学后，教师应及时进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量，从而更好地促进幼儿的全面发展。

六、 儿歌选择建议

选择儿歌时，应考虑以下几个方面：内容积极向上，语言简洁明了，节奏朗朗上口，适合幼儿的年龄特点和认知水平，并且与幼儿的生活经验密切相关。 此外，可以选择一些具有地方特色的儿歌，丰富幼儿的文化知识。

2025-06-14

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