趣味拼音儿歌教学法：激发孩子学习拼音的兴趣138

各位家长朋友们，大家好！我是从事儿童教育多年的专家，今天我想和大家分享一个轻松高效的拼音学习方法——恰拼音儿歌教学。拼音学习是孩子小学阶段学习汉字的基础，然而枯燥的字母表和规则常常让孩子们感到乏味，甚至产生抵触情绪。如何让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握拼音呢？恰拼音儿歌教学法，或许能给您带来一些启发。

传统的拼音教学往往过于强调机械记忆，忽略了孩子学习的兴趣和认知规律。许多孩子面对抽象的拼音符号感到困惑，学习效率低下。而恰拼音儿歌教学法则充分考虑了儿童的认知特点，将拼音学习融入到生动有趣的儿歌之中，让孩子们在唱歌、玩乐的过程中自然而然地掌握拼音知识。

那么，什么是恰拼音儿歌教学法呢？它主要包括以下几个方面：

一、选择合适的儿歌：儿歌的选择至关重要。好的儿歌应该具备以下几个特点：节奏明快、朗朗上口、歌词简洁易懂、与拼音对应精准。例如，可以选取一些经典的儿歌，并对其进行改编，将拼音融入到歌词中。例如，将“小星星”改编为：a-o-e i-u-ü，闪闪亮，一闪一闪亮晶晶…… 这样的改编既保留了原儿歌的韵律和趣味性，又自然地融入了拼音学习。

二、结合肢体动作和游戏：儿童的学习是身心合一的。在教授拼音的时候，可以结合一些肢体动作和游戏，例如，可以让孩子们在念诵儿歌的同时，做出相应的动作，例如，念到“a”的时候，张开嘴巴做“啊”的口型；念到“o”的时候，可以做圆圈的动作；还可以设计一些与拼音相关的游戏，例如，拼音接龙、拼音找朋友等，让孩子们在游戏中巩固所学知识。

三、运用多种感官刺激：学习拼音不应仅仅局限于听觉和视觉，还可以结合触觉、味觉等多种感官刺激，提高学习效率。例如，可以用不同颜色的卡纸制作拼音卡片，让孩子们触摸并感知不同的颜色；也可以用一些小零食来奖励孩子们正确的发音，等等。这可以加强记忆，让学习变得更生动有趣。

四、循序渐进，由浅入深：学习拼音是一个循序渐进的过程，不能操之过急。在进行恰拼音儿歌教学时，应该根据孩子的年龄和认知水平，循序渐进地进行教学，先学习简单的拼音，再学习复杂的拼音，循序渐进，由浅入深，让孩子们逐步掌握拼音知识。

五、营造轻松愉快的学习氛围：学习氛围对孩子的学习效果有着重要的影响。在进行恰拼音儿歌教学时，家长或老师应该营造轻松愉快的学习氛围，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习拼音，避免给孩子们施加过大的压力。可以多鼓励孩子，给予积极的反馈，让孩子们树立学习的信心。

以下是一些恰拼音儿歌的例子：

(1) ɑ o e i u ü)

ɑɑɑ，张大嘴，像个大西瓜。(张大嘴巴做夸张表情)

o o o，圆圆的，像个小苹果。(做出圆圈手势)

e e e，尖尖的，像个小鹅蛋。(做出尖尖的手势)

i i i，细细的，像根小银针。(做出细长的动作)

u u u，弯弯的，像个小钩钩。(做出弯曲的手势)

ü ü ü，小小的，像个小雨滴。(做出雨滴下落的手势)

(2) 声母b p m f d t n l)