小班收纳儿歌教学设计：培养良好生活习惯的趣味方法325

一、 教学目标

1. 认知目标：了解常见的收纳方法，认识各种收纳工具（如收纳盒、衣柜、书架等）。

2. 技能目标：能够在教师的引导下，将自己的玩具、书籍等物品归类整理，并放回指定位置。

3. 情感目标：培养幼儿良好的收纳习惯，养成爱整洁、讲卫生的好品质，体验整理物品带来的成就感和快乐。

二、 教学准备

1. 多种类型的玩具：积木、娃娃、小汽车等，数量适中，方便幼儿操作。

2. 各种收纳工具：大小不一的收纳盒、篮子、书架等，颜色鲜艳，吸引幼儿注意力。

3. 图画：展示物品分类和收纳的图片，图画清晰明了，色彩鲜艳。

4. 儿歌：《我的小玩具》、《收纳歌》、《整理好宝贝》等（见附件）。 建议选择节奏欢快、朗朗上口的儿歌，并配以简单的动作。

5. 奖励贴纸或小星星等，用于鼓励幼儿积极参与活动。

6. 多媒体设备（可选）：播放儿歌视频或动画，增强教学效果。

三、 教学过程

（一） 导入环节 (5分钟)

1. 教师用轻松愉快的语气与幼儿问好，并引出主题：“小朋友们，今天老师要教大家一个新本领——收纳！”

2. 展示一些杂乱无章的玩具，引导幼儿观察：“看看，这些玩具乱糟糟的，像不像一锅粥？如果我们把它们整理好，会怎么样呢？”

3. 播放一段简单的收纳动画或图片，激发幼儿学习的兴趣。

（二） 儿歌学习环节 (10分钟)

1. 教师以生动活泼的方式演唱准备好的儿歌，例如《我的小玩具》：

我的小玩具，真可爱，

玩完要收好，放回它家去。

积木归积木，娃娃归娃娃，

整整齐齐，真漂亮！

(可根据实际情况选择其他儿歌，并调整歌词)

2. 引导幼儿跟着教师一起演唱儿歌，并做简单的动作，例如：将双手做成收纳盒状，模仿整理玩具的动作等。

3. 重复演唱2-3遍，确保幼儿能够熟练掌握儿歌内容和节奏。

（三） 实践操作环节 (15分钟)

1. 将准备好的玩具散落在活动室的地上，让幼儿自由选择喜欢的玩具。

2. 教师引导幼儿按照玩具的种类进行分类，例如：将积木放在一起，娃娃放在一起，小汽车放在一起。

3. 教师示范如何将分类好的玩具放入相应的收纳工具中，并讲解收纳方法：例如“积木要轻轻地放进去，不要压坏它们”，“娃娃要摆放整齐，这样看起来才漂亮”。

4. 鼓励幼儿互相合作，共同完成收纳任务，体验团队合作的乐趣。

5. 教师巡回指导，帮助幼儿解决收纳过程中遇到的困难，并及时给予鼓励和表扬。

（四） 总结与延伸环节 (5分钟)

1. 教师再次带领幼儿演唱儿歌，巩固学习成果。

2. 对幼儿的收纳行为进行评价，并给予奖励贴纸或小星星，以增强幼儿的成就感。

3. 引导幼儿将学习到的收纳方法运用到日常生活中，例如：收拾自己的玩具、整理自己的书包等。

4. 布置家庭作业：请幼儿回家后，在父母的帮助下整理自己的房间，并与父母一起分享收纳的乐趣。

四、 教学评价

1. 观察幼儿是否能够按照玩具的种类进行分类，并将其放回指定位置。

2. 观察幼儿是否能够熟练掌握儿歌内容和节奏。

3. 观察幼儿在收纳过程中是否积极主动，是否能够与同伴合作。

4. 观察幼儿是否能够将学习到的收纳方法运用到日常生活中。

五、 附件：儿歌示例

《我的小玩具》

我的小玩具，真可爱，

玩完要收好，放回它家去。

积木归积木，娃娃归娃娃，

整整齐齐，真漂亮！

《收纳歌》

小手小手勤快快，

玩具宝宝回家来。

书本笔盒排排队，

房间干净真可爱！

(可根据实际情况选择或自行创作儿歌)

本教案旨在通过儿歌教学和实践操作，培养小班幼儿良好的收纳习惯，为其今后养成良好的生活习惯奠定基础。教师应根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法，并注重幼儿的个体差异，使每一个幼儿都能在活动中获得快乐和成长。

2025-06-18

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