激发数学兴趣！中国儿童教育专家推荐的儿歌应用题宝藏213

各位家长朋友们，大家好！我是致力于儿童教育多年的专家，今天想和大家分享一个能够寓教于乐、有效提升孩子数学能力的方法——用儿歌学习应用题。很多孩子对枯燥的数学题感到畏惧，但通过朗朗上口的儿歌，我们可以轻松地将抽象的数学概念转化为生动形象的场景，激发孩子学习数学的兴趣，并提升他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

传统的应用题教学常常让孩子感到乏味，数字和符号的堆砌容易让他们失去学习的动力。而儿歌应用题则不同，它巧妙地将数学问题融入到生动的故事、优美的旋律和简单的歌词中，让孩子在轻松愉快的氛围中学习，不知不觉地掌握数学知识和解题技巧。以下，我将根据不同年龄段孩子的认知特点，推荐几类优秀的儿歌应用题，并阐述其教学价值：

一、适合3-5岁幼儿的儿歌应用题：这个年龄段的孩子正处于感知觉发展和具体形象思维阶段，适合选择一些画面感强、内容简单的儿歌应用题，例如：

《小熊分苹果》：小熊摘了五个苹果，送给小兔两个，还剩几个？(5 - 2 = 3)

这类型的儿歌应用题，可以用实物演示，比如用玩具苹果来帮助孩子理解减法的含义。我们可以边唱儿歌边用实物进行操作，让孩子在视觉和触觉的共同作用下理解题意，从而轻松掌握减法运算。

《小鸟找朋友》：三只小鸟飞来，又飞来两只，现在有多少只小鸟？(3 + 2 = 5)

这首儿歌可以帮助孩子理解加法的概念。可以用图片或者动画来辅助教学，让孩子直观地看到小鸟数量的变化，从而建立加法的数量关系。

这类儿歌应用题的特点是：数字小，运算简单，主题贴近孩子生活，容易理解和接受。家长可以配合实物操作、图片、游戏等多种方式，让孩子在玩乐中学习，从而避免枯燥感。

二、适合5-7岁学龄前儿童的儿歌应用题：此阶段的孩子抽象思维开始发展，可以尝试一些稍复杂的应用题，例如：

《小猴摘桃子》：小猴第一天摘了6个桃子，第二天摘了8个桃子，两天一共摘了多少个桃子？ (6 + 8 = 14)

这道题可以引导孩子理解“一共”的概念，以及加法的应用。

《分糖果》：妈妈买了12块糖果，平均分给3个小朋友，每个小朋友分到几块糖果？ (12 ÷ 3 = 4)

这道题则引入了除法的概念，需要孩子理解平均分配的含义。我们可以用实际的糖果进行演示，让孩子亲自动手操作，加深理解。

这个阶段的儿歌应用题，可以适当增加一些情境描述，让孩子在理解故事的同时，学会分析问题，找到解决问题的关键信息。