小班主题活动：清凉一夏——夏日儿歌教学设计189

一、活动目标：

1. 认知目标：认识夏天常见的景象、事物和特征（如：太阳、西瓜、冰淇淋、游泳等），学习与夏天相关的儿歌，积累词汇量。

2. 技能目标：能够朗朗上口地演唱儿歌，并能根据儿歌内容进行简单的表演或游戏活动。

3. 情感目标：感受夏天的快乐和美好，体验参与集体活动的乐趣，培养热爱自然的情感。

二、活动准备：

1. 教学资源：精选适合小班幼儿的夏日主题儿歌3-5首（例如：《夏天的歌》、《小雨滴》、《西瓜宝宝》、《太阳公公》等），可以配以图片或动画视频。

2. 教具准备：与儿歌内容相关的图片卡、实物（如：西瓜、玩具游泳圈等）、头饰、道具等。可以制作简单的PPT课件辅助教学。

3. 环境创设：教室布置成夏日主题场景，例如：贴上夏日相关的图片、布置一些绿植、播放轻快的夏日音乐等，营造轻松愉悦的氛围。

三、活动过程：

(一) 热身环节 (5分钟)

播放轻快的夏日音乐，引导幼儿做一些简单的律动，例如：模仿小鸟飞翔、小鱼游泳等，活跃课堂气氛，激发幼儿学习兴趣。教师可以一边唱歌一边做动作，引导幼儿模仿。

(二) 导入环节 (5分钟)

教师通过提问的方式引导幼儿回忆夏天看到的、听到的、感觉到的东西：“小朋友们，你们喜欢夏天吗？夏天是什么样子的呢？夏天有哪些好玩的事情呢？” 鼓励幼儿积极发言，并适时地引导他们说出与夏天相关的词汇，例如：太阳、树叶、西瓜、游泳等。 教师可以出示一些夏日图片，帮助幼儿回忆和理解。

(三) 儿歌学习环节 (20分钟)

1. 选择一首节奏简单、旋律优美、内容贴近幼儿生活的儿歌进行讲解。例如：《小雨滴》：“小雨滴，滴答滴，滴在荷叶上，嘀嘀嗒。” 教师可以先示范演唱，并配以夸张的表情和动作，吸引幼儿的注意力。

2. 讲解儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌的含义。可以用图片、实物等教具辅助讲解，并引导幼儿进行互动，例如：提问“小雨滴滴在哪里？”等。

3. 分段学习儿歌，先学习一句，再学习两句，最后学习整首儿歌。鼓励幼儿跟着教师一起演唱，并纠正发音和节奏。

4. 学习其他儿歌，采用多种方法进行教学，例如：游戏法、表演法、图卡法等。根据儿歌内容，选择合适的教学方法，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

例如，《西瓜宝宝》可以结合西瓜实物，让幼儿触摸、闻闻西瓜，感受西瓜的特性；《太阳公公》可以结合太阳图片，讲解太阳的形状和颜色，并引导幼儿模仿太阳的温暖。

(四) 游戏活动环节 (10分钟)

根据学习的儿歌内容，设计一些简单的游戏活动，例如：

1. “小雨滴”游戏：幼儿扮演小雨滴，根据儿歌节奏做滴水的动作。

2. “找西瓜”游戏：教师藏起西瓜图片，让幼儿寻找。

3. “太阳公公”游戏：幼儿模仿太阳的温暖，做伸懒腰、晒太阳的动作。

游戏活动可以增强幼儿对儿歌内容的理解和记忆，提高他们的学习兴趣。

(五) 总结环节 (5分钟)

教师与幼儿一起回顾今天学习的儿歌，并表扬积极参与的幼儿。 可以引导幼儿说说自己最喜欢哪一首儿歌，以及为什么喜欢。 教师可以对幼儿的学习情况进行简单的评价，并鼓励他们继续学习新的儿歌。

四、活动延伸：

1. 鼓励幼儿在生活中运用所学儿歌，例如：在玩耍时哼唱儿歌，或者和家人一起演唱儿歌。

2. 家长可以利用家中的资源，制作一些与夏日相关的教具，与幼儿一起进行游戏活动，巩固所学知识。

3. 可以布置一些美术活动，例如：画夏日图画、制作夏日主题手工等，进一步丰富幼儿对夏日的认识。

五、教学反思：

本次活动中，我注重了幼儿的兴趣和参与度，通过多种教学方法，提高了幼儿的学习效果。在今后的教学中，我将继续改进教学方法，根据幼儿的年龄特点和学习情况，设计更有效的教学活动。

此外，我还将注重与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的全面发展。

2025-06-20

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