大班语言：精选儿歌教学教案及活动设计263

各位老师好！今天我将分享一些适合大班幼儿的语言儿歌教学教案，并结合实际教学经验，提供一些活动设计建议，希望能帮助大家更好地开展语言领域的教学活动。

一、 儿歌选择原则及目标

选择儿歌时，我们应遵循以下原则：首先，内容积极向上，符合幼儿认知水平，避免出现负面情绪或不良行为的引导。其次，语言简洁生动，节奏明快，朗朗上口，便于幼儿记忆和模仿。再次，儿歌内容贴近幼儿生活，与他们的经验和兴趣相结合，例如，可以选取关于自然、动物、玩具、节日等主题的儿歌。最后，儿歌形式多样，可以包含多种表现手法，如拟人、比喻、夸张等，以激发幼儿的学习兴趣。

教学目标方面，我们应该明确本次活动的具体目标，例如，能够流利朗诵儿歌；能够理解儿歌内容，并根据内容进行简单的表演；能够运用儿歌中的词汇和句式进行表达；能够感受儿歌的韵律美和节奏感。目标设定应具体、可衡量、可实现，并且与幼儿的实际能力相符。

二、 精选儿歌及教案示例（三首）

（一）《小雨沙沙》

儿歌内容：小雨沙沙，沙沙沙，落在田里，稻花香。小雨沙沙，沙沙沙，落在河里，鱼儿乐。小雨沙沙，沙沙沙，落在树上，鸟儿唱。

教学目标：
能够完整、清晰地朗诵儿歌。
理解儿歌内容，知道下雨后田野、河流和树林的变化。
感受儿歌的韵律美。

教学过程：
教师范读：教师以饱满的情绪和清晰的语音范读儿歌，引导幼儿感受儿歌的韵律和节奏。
幼儿跟读：教师引导幼儿跟读儿歌，并纠正发音和节奏。
分组朗诵：将幼儿分成几组，进行分组朗诵，互相学习。
表演活动：引导幼儿根据儿歌内容进行简单的表演，如模仿下雨、稻花飘香、鱼儿游动、小鸟唱歌等。
延伸活动：引导幼儿观察下雨后的景色，并用语言进行描述。

（二）《洗手歌》

儿歌内容：小小手，拍拍拍，脏东西，快快跑。清水流，哗啦啦，冲干净，真快活。

教学目标：
能够熟练朗诵儿歌，并模仿儿歌中的动作。
理解儿歌内容，知道洗手的重要性。
养成良好的卫生习惯。

教学过程：（类似《小雨沙沙》的教学过程，重点加入洗手动作的模仿和卫生习惯的教育。）

（三）《小白兔》

儿歌内容：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

教学目标：
能够流利朗诵儿歌，并模仿小白兔的动作。
理解儿歌内容，了解小白兔的外形特征和生活习性。
培养幼儿的观察能力和模仿能力。

教学过程：（类似《小雨沙沙》的教学过程，重点加入小白兔外形特征的描述和动作的模仿，可以结合图片或实物进行教学。）

三、 活动设计建议

除了以上儿歌的具体教学过程，我们还可以结合其他活动形式，提高幼儿的学习兴趣和参与度。例如：
游戏化教学：将儿歌融入游戏活动中，如儿歌接龙、儿歌表演、儿歌猜谜等，让幼儿在游戏中学习儿歌。
多媒体辅助：利用图片、视频、动画等多媒体资源，增强儿歌的视觉效果，提高幼儿的学习兴趣。
亲子互动：鼓励家长参与到儿歌教学中，在家中与幼儿一起朗诵儿歌，巩固学习效果。
创编儿歌：引导幼儿根据自己的生活经验和想象力，创编新的儿歌。
主题延伸：根据儿歌的主题，开展相关的主题活动，例如，学习相关词汇，进行绘画、手工等活动。

四、 评价与反思

在教学过程中，我们应该关注幼儿的学习情况，并进行及时的评价和反思。评价方式可以多样化，例如，观察幼儿的朗诵情况、理解程度、参与积极性等。反思应该注重教学过程中的不足之处，并及时改进教学方法，不断提高教学质量。 总之，选择合适的儿歌，设计有效的教学活动，并进行及时的评价和反思，才能更好地促进幼儿的语言发展。

2025-07-09

上一篇：非洲鼓儿歌：节奏与律动的快乐启蒙

下一篇：激发想象，培养情操：中国儿童儿歌专题推荐书目