春节古诗儿歌推荐及亲子互动教案173

一、 教案目标

本教案旨在通过精选的春节古诗儿歌，让3-8岁儿童在轻松愉悦的氛围中学习和感受中国传统文化的魅力，提升儿童的语言表达能力、文学鉴赏能力以及对传统节日的理解。具体目标如下：

1. 能够朗诵并理解至少三首与春节相关的古诗儿歌。

2. 了解诗歌儿歌中描写的春节景象和习俗。

3. 体会诗歌儿歌所表达的喜庆、祥和的节日气氛。

4. 能够进行简单的诗歌儿歌改编或创作。

5. 激发儿童热爱中国传统文化的情感。

二、 教案内容

（一）诗歌儿歌选择及讲解

本教案选取了以下三首适合儿童学习的春节古诗儿歌，并针对不同年龄段儿童的特点进行讲解：

1. 《元日》——王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

讲解：

针对3-5岁儿童：讲解“爆竹声”、“春风”、“新桃换旧符”等词语的含义，并通过图片或视频展示爆竹、春风、桃符等形象，帮助孩子理解诗歌内容。可以使用简单的语言进行解释，例如：“噼里啪啦的爆竹声告诉我们旧的一年过去了，温暖的春风吹来了，我们把旧的桃符换成新的，迎接新的一年！”

针对6-8岁儿童：讲解诗歌的意境和情感，引导孩子体会诗歌中喜庆祥和的气氛。可以进一步解释“瞳瞳日”的含义，以及诗歌反映的社会景象。可以引导孩子们思考诗歌表达了作者怎样的情感。

2. 《新年好》——儿歌

新年好，新年好，大家都来贺新年！

挂红灯，贴窗花，家家户户真热闹！

放鞭炮，舞龙灯，欢声笑语满街飘！

讲解：

这首儿歌节奏明快，朗朗上口，适合所有年龄段的儿童。讲解过程中，可以结合图片或视频，让孩子们更直观地感受春节的热闹氛围。可以引导孩子们模仿儿歌中的动作，例如：模仿挂红灯、贴窗花、放鞭炮的动作。

3. 《春晓》——孟浩然（节选）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

讲解：

这首诗句简短，意境优美，适合作为延伸学习内容。讲解时，可以引导孩子感受诗句中春天的美好景象，以及诗人轻松愉悦的心情。可以问孩子们：“你们春天睡醒后听到过什么声音呢？”引导他们联想并进行表达。

（二）教学活动设计

1. 诵读练习：教师范读、齐读、小组读、个人读等多种形式的朗诵练习，提高儿童的朗诵能力和表达能力。

2. 图片联想：结合图片或视频，帮助儿童理解诗歌儿歌的内容，并进行简单的故事情节复述。

3. 角色扮演：让儿童扮演诗歌儿歌中的角色，进行简单的表演，增强学习趣味性。

4. 手工制作：制作窗花、剪纸等传统工艺品，加深对春节习俗的理解。

5. 亲子互动：家长与孩子一起朗诵诗歌儿歌，共同完成手工制作，增强亲子感情。

6. 诗歌改编：引导6-8岁的孩子尝试改编诗歌，例如，将《新年好》改编成其他节日相关的儿歌。

（三）教学评估

通过观察儿童的朗诵情况、参与活动的积极性以及对诗歌儿歌内容的理解程度来评估教学效果。可以采用口头测试、书面作业等多种方式进行评估。

三、 教学资源

1. 多媒体设备（投影仪、电脑等）

2. 与春节相关的图片、视频

3. 手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）

四、 教学反思

本教案注重趣味性和互动性，力求在轻松愉悦的氛围中引导儿童学习和感受中国传统文化。在实际教学过程中，教师应根据儿童的年龄特点和学习进度进行适当调整，并及时总结教学经验，不断改进教学方法。

通过本教案的学习，孩子们不仅能够学习到优美的古诗儿歌，更重要的是能够体验到中国传统节日的喜庆氛围，培养他们对中国传统文化的热爱之情，为其未来的发展奠定良好的文化基础。

2025-08-09

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