小班主题活动：红彤彤的苹果——儿歌、游戏与创意美术349

作为一名中国儿童教育专家，我深知在小班阶段，孩子的学习主要依靠感官体验和游戏活动。因此，设计主题活动时，必须注重趣味性和互动性，才能有效地激发幼儿的学习兴趣和积极性。本教案以“苹果”为主题，通过儿歌、游戏和创意美术等多种形式，帮助小班幼儿认识苹果，了解苹果的特征，并发展其语言表达能力、动手能力和审美能力。

一、活动目标：

1. 认知目标：认识苹果的外形特征（颜色、形状、大小），了解苹果的生长环境（树上）。

2. 语言目标：学习儿歌《苹果歌》，能够朗朗上口地吟诵，并尝试用简单的语言描述苹果的特点。

3. 动作目标：能够积极参与游戏，发展动作协调性和反应能力。

4. 美术目标：能够运用多种材料（如彩泥、绘画颜料等）表现苹果，并体验创作的乐趣。

二、活动准备：

1. 教学材料：真实的苹果若干（大小、颜色略有不同）、图片（苹果树、苹果生长过程）、儿歌图谱、《苹果歌》音频、彩泥、绘画颜料、画纸、抹布等。

2. 环境创设：教室布置成一个“果园”，可以用气球、图片等营造轻松愉快的氛围。

三、活动过程：

(一) 导入部分：激发兴趣(约5分钟)

教师抱着一篮子红彤彤的苹果走进教室，引起幼儿的注意。“小朋友们，看！老师带来了什么？” 鼓励幼儿自由表达，说出自己看到的苹果的颜色、形状等。教师引导幼儿观察不同大小、颜色略有不同的苹果，并进行简单的比较。

(二) 儿歌学习：感受语言的韵律美(约10分钟)

教师边出示儿歌图谱边朗诵儿歌《苹果歌》。

(儿歌内容示例：)

红苹果，圆又圆，

像个灯笼挂枝头。

红苹果，甜又甜，

小朋友们都爱它。

教师引导幼儿跟读儿歌，并鼓励幼儿用不同的语气朗诵。可以结合动作，例如，在“圆又圆”时，用手比划圆圈；在“挂枝头”时，做出挂东西的动作。

(三) 游戏活动：巩固学习内容(约15分钟)

1. “找苹果”游戏：教师将苹果藏在教室的不同角落，让幼儿寻找。找到苹果的幼儿可以简单描述一下自己找到的苹果的特点（颜色、大小）。

2. “传苹果”游戏：幼儿围成一个圈，将苹果从一个幼儿传到另一个幼儿，培养幼儿的合作意识和动作协调性。在传苹果的过程中，可以加入一些简单的指令，例如“轻轻地传”、“快速地传”。

(四) 美术活动：创意表达(约15分钟)

教师引导幼儿选择自己喜欢的材料（彩泥或绘画颜料），创作自己心目中的苹果。可以鼓励幼儿大胆想象，尝试不同的表现手法，例如，用彩泥捏出不同形状的苹果，用颜料画出大小不一的苹果，并进行简单的装饰。

(五) 结束部分：分享与总结(约5分钟)

幼儿将自己的作品展示出来，互相欣赏，并简单讲述自己的创作过程。教师进行总结，表扬幼儿的积极参与和创作热情，并再次复习儿歌《苹果歌》。

四、活动延伸：

1. 家长可以与幼儿一起阅读关于苹果的绘本，进一步巩固对苹果的认识。

2. 可以开展主题相关的户外活动，例如到果园参观，亲身体验采摘苹果的乐趣。

3. 可以组织幼儿进行苹果相关的科学小实验，例如观察苹果在水中会发生什么变化。

五、教学反思：

本教案注重幼儿的参与性和互动性，通过多种形式的活动，帮助幼儿全面发展。在实施过程中，教师要注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学策略，确保每个幼儿都能积极参与，并获得学习的乐趣。 例如，对于一些表达能力较弱的幼儿，教师可以给予更多的鼓励和引导；对于一些动手能力较弱的幼儿，教师可以提供一些辅助工具，帮助他们完成作品。 同时，要注重对幼儿进行安全教育，避免发生意外事故。

通过本次活动，相信孩子们能够对苹果有更深入的了解，并提升多种能力，在轻松愉快的氛围中快乐学习，健康成长。

2025-08-11

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