小班晨间儿歌教学设计：快乐的一天从歌声开始351

[早晨儿歌推荐教案小班]

作为一名中国儿童教育专家，我深知晨间活动对小班幼儿身心发展的重要性。晨间儿歌活动不仅能够活跃课堂气氛，愉悦幼儿情绪，更能促进幼儿语言表达能力、音乐感知能力和社交能力的发展。本教案旨在为小班老师提供一套实用、有效的早晨儿歌教学方案，帮助孩子们快乐地开启每一天。

一、 活动目标：

1. 能够愉快地参与晨间儿歌活动，体验儿歌带来的乐趣。

2. 学习并掌握三到四首简单易懂、节奏明快的晨间儿歌，并能跟唱。

3. 初步感受儿歌的韵律美，并能模仿儿歌中的简单动作。

4. 在活动中体验同伴间的合作与分享，发展良好的社交能力。

二、 活动准备：

1. 选择三到四首适合小班幼儿的晨间儿歌，例如：《太阳公公》、《早操歌》、《小鸟小鸟飞》等。 儿歌内容积极向上，语言简单，节奏明快，最好配有相应的图片或视频。

2. 准备相应的音乐伴奏，音量适中，节奏清晰。

3. 准备一些简单的道具，例如：太阳公公的图片、小鸟的图片、小手偶等，根据儿歌内容选择合适的道具。

4. 布置一个轻松愉快的活动环境，例如：在教室里布置一些鲜艳的装饰，营造积极向上的氛围。

三、 活动过程：

(一) 导入部分 (5分钟)：

老师以轻松活泼的语气和孩子们打招呼：“小朋友们，早上好！今天天气真好呀！我们一起来唱唱歌，做做游戏吧！” 老师可以用充满感染力的表情和肢体语言吸引幼儿的注意力，激发他们的参与热情。可以播放一段轻松愉快的音乐，营造良好的活动氛围。

(二) 儿歌学习与演唱 (15分钟)：

1. 老师选择一首儿歌，例如《太阳公公》，边播放音乐边示范演唱，并结合相应的图片或动作进行表演。 例如，在唱到“太阳公公起床了”时，老师可以做出太阳升起的动作；在唱到“金光闪闪”时，可以做出闪光的手势。

2. 老师带领幼儿一起跟唱，并鼓励幼儿大胆地模仿老师的动作。 对于动作比较复杂的儿歌，可以分解动作，逐步引导幼儿学习。

3. 重复演唱两到三遍，让幼儿充分熟悉儿歌的旋律和歌词。

4. 依次学习其他的儿歌，采用同样的方法进行教学。 可以根据幼儿的学习情况，灵活调整教学进度。

(三) 游戏环节 (10分钟)：

为了巩固儿歌的学习成果，可以设计一些与儿歌相关的游戏。例如，在学习《小鸟小鸟飞》后，可以进行“小鸟飞”的游戏，让幼儿扮演小鸟，模仿小鸟飞翔的动作；在学习《早操歌》后，可以进行简单的早操活动，让幼儿在游戏中体验儿歌的乐趣。

(四) 总结与延伸 (5分钟)：

老师引导幼儿回顾今天学习的儿歌，鼓励幼儿说说自己最喜欢哪一首儿歌，并说说自己为什么喜欢。 老师可以对幼儿的表现进行积极的评价，增强幼儿的自信心。 老师还可以引导幼儿在日常生活中运用所学的儿歌，例如，在起床的时候唱唱《太阳公公》，在做早操的时候唱唱《早操歌》等。

四、 活动评价：

1. 观察幼儿参与活动的积极性，以及学习儿歌的掌握情况。

2. 评价幼儿模仿动作的协调性和准确性。

3. 评价幼儿在活动中的合作与分享精神。

4. 根据幼儿的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。

五、 教学反思：

每次活动结束后，教师都应该进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。例如，可以记录幼儿在活动中的表现，分析幼儿学习的难点，并针对性地调整教学策略。 同时，教师也可以收集幼儿的反馈意见，不断完善教学方案，提高教学质量。 通过不断的反思和改进，才能更好地促进幼儿身心发展。

总之，晨间儿歌活动是幼儿教育中不可或缺的重要环节。 通过精心设计的教案和有效的教学方法，能够帮助小班幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌，提升语言能力、音乐能力和社交能力，为他们快乐的一天奠定良好的基础。

2025-04-10

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