儿歌打电话：趣味教学设计及活动方案152

各位老师们，大家好！今天我将与大家分享一个关于儿歌《打电话》的教学设计及活动方案，旨在帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言、音乐和社交技能。这首耳熟能详的儿歌，旋律简单易记，歌词朗朗上口，非常适合幼儿园中班及大班的孩子们学习。

一、教学目标：

1. 知识目标：学习并掌握儿歌《打电话》的歌词、旋律及节奏。了解打电话的基本礼仪。

2. 能力目标：能够清晰流畅地演唱儿歌，并能根据音乐节奏进行简单的律动。培养孩子的模仿能力、创造能力和语言表达能力。

3. 情感目标：体验打电话的乐趣，感受人与人之间交流的快乐，培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备：

1. 教学资源：儿歌《打电话》的音频、视频或PPT课件，玩具电话若干（可以是真实的电话机，也可以是卡通造型的玩具电话）。

2. 教学环境：布置一个温馨、活泼的课堂环境，可以使用一些与电话相关的图片或装饰物。

3. 其他材料：图画纸，彩笔，录音设备（可选）。

三、教学过程：

(一) 导入环节 (5分钟):

1. 以提问的方式导入：“小朋友们，你们都用过电话吗？打电话的时候，你们是怎么说的呢？”引导孩子们分享自己打电话的经验，激发学习兴趣。

2. 出示玩具电话，让孩子们观察电话的形状、颜色等，并进行简单的操作演示，进一步激发学习兴趣。

3. 播放儿歌《打电话》的音频，让孩子们初步感受儿歌的旋律和节奏。

(二) 发展环节 (15分钟):

1. 老师示范演唱儿歌，并讲解歌词内容，帮助孩子们理解歌曲的意思。可以采用多种方式讲解，例如：肢体表演、情景模拟等。

2. 分句学习，老师领读，孩子们跟读，反复练习，直到孩子们能够熟练掌握歌词。

3. 教学节奏和旋律，可以使用一些简单的节奏乐器辅助教学，例如：铃鼓、沙锤等。也可以配合肢体动作，例如：模仿打电话的动作，使教学更加生动有趣。

4. 游戏环节： “打电话游戏”。孩子们两人一组，用玩具电话进行模拟对话，练习打电话的基本礼仪，例如：问候、自我介绍、道别等。

(三) 巩固环节 (10分钟):

1. 全体幼儿一起演唱儿歌，老师进行纠正和指导。

2. 根据儿歌内容进行绘画创作，孩子们可以画出自己打电话的情景，或者画出歌曲中提到的物品。

3. 分组表演，让孩子们在表演中巩固所学知识，体验合作的乐趣。

(四) 结束环节 (5分钟):

1. 老师总结本节课的学习内容，表扬孩子们积极参与的表现。

2. 布置家庭作业：回家后，可以和爸爸妈妈一起练习演唱儿歌，或者进行打电话的游戏。

四、教学反思：

在教学过程中，要注意根据幼儿的年龄特点和学习能力，调整教学进度和方法。可以根据幼儿的兴趣，加入一些其他的游戏环节，例如：角色扮演、故事讲述等，使教学更加生动有趣。同时，也要注意培养幼儿的合作意识和团队精神，让孩子们在游戏中学习，在游戏中成长。

五、教学评价：

教学评价可以采用多种方式，例如：观察法、测试法、作品评价法等。可以根据幼儿的演唱水平、理解能力、参与程度等方面进行评价，并给予相应的鼓励和指导。 通过观察幼儿在游戏和活动中的表现，了解幼儿对儿歌的掌握程度和学习兴趣。

希望以上教学设计能够帮助各位老师更好地开展儿歌《打电话》的教学活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长！

2025-04-11

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