课间十分钟：快乐童年，规范行为——儿歌助力课间常规养成教案340

一、 教案概述

本教案旨在通过趣味十足的儿歌，引导小学生养成良好的课间常规，提升他们的安全意识和集体意识，构建和谐愉悦的校园环境。本教案适合一年级至三年级学生使用，课时安排灵活，可根据实际情况调整。 教学目标是让学生了解课间活动应该做什么和不应该做什么，并能积极参与，自觉遵守课间常规，形成良好的行为习惯。教学重点是通过儿歌的学习和表演，内化课间规范。教学难点是如何将儿歌中的规范行为转化为实际行动。

二、 教学目标

1. 知识目标：学生能够熟记并理解几首与课间常规相关的儿歌，了解课间应该注意的安全事项和行为规范。

2. 技能目标：学生能够用朗诵、表演等形式表达儿歌内容，并能结合实际生活场景进行运用。

3. 情感目标：学生能够养成遵守课间常规的良好习惯，提高安全意识和集体荣誉感，感受集体活动的乐趣。

三、 教学准备

1. 多媒体设备（可播放儿歌视频或图片）。

2. 儿歌文本（可打印或电子版）。

3. 教学辅助图片或实物（例如：课间活动图片、安全标识等）。

4. 奖励小贴纸或其他奖励品（可选）。

四、 教学过程

(一) 导入新课 (5分钟)

教师播放一段轻松活泼的音乐，带动课堂气氛。提问学生：“同学们，你们喜欢课间休息吗？课间休息的时候，你们都喜欢做什么呢？” 引导学生说出一些课间活动，并初步导入课间常规的概念。

(二) 儿歌学习 (20分钟)

1. 第一首儿歌：《快乐课间歌》 (例如)：

铃声响，下课啦，轻轻松松快活啦！

不乱跑，不拥挤，安全第一记心里！

轻声细语说说话，文明礼貌记心里！

玩耍游戏要小心，团结友爱齐努力！

下课铃响，上课铃响，快快乐乐回教室！

教师以生动活泼的方式讲解儿歌内容，并可借助图片或视频辅助教学。 教师可分段讲解，引导学生理解每一句歌词的含义，并进行简单的朗读练习。

2. 第二首儿歌：《安全课间歌》 (例如):

课间休息要小心，楼梯走廊不拥挤。

不追逐，不打闹，安全第一要牢记。

玩耍游戏要留神，远离危险要谨慎。

遇到危险别慌张，大声呼救找老师。

教师引导学生分析儿歌中蕴含的安全知识，例如：不追逐打闹、不攀爬等，并进行讨论，让学生说出生活中可能遇到的危险以及如何避免。

3. 第三首儿歌：（根据实际情况选择，例如文明礼仪相关的儿歌）

教师可以根据学校的实际情况和学生的年龄特点，选择其他合适的儿歌，例如：关于文明礼仪、爱护环境、团结友爱的儿歌等，丰富教学内容。

(三) 儿歌表演 (10分钟)

学生分组朗诵或表演儿歌，教师进行指导和评价。可以鼓励学生加入动作、表情等，使表演更生动有趣。 也可以让学生自己设计动作和场景。

(四) 游戏巩固 (10分钟)

设计一些与课间常规相关的游戏，例如： “课间行为判断游戏”（判断哪些行为是正确的，哪些是错误的）、“安全逃生模拟游戏”等，进一步巩固学生的学习成果。

(五) 课堂小结 (5分钟)

教师总结本节课的学习内容，引导学生回顾课间常规，并鼓励学生在课间生活中积极实践，做一个遵守纪律、安全文明的好学生。 可以对表现优秀的同学进行奖励。

五、 教学评价

通过观察学生的课堂参与度、朗诵及表演情况、游戏参与情况等方面来评价学生的学习效果。 同时，可以观察学生课间行为的改变，作为教学效果的长期评价指标。

六、 课后延伸

鼓励学生回家后将儿歌教给家人，并在生活中实践课间常规，养成良好的习惯。 教师可以布置一些相关的作业，例如：画一幅课间活动的图画，写一段关于遵守课间常规的日记等。

七、 附录：儿歌示例

(此处可以添加更多符合课间常规的儿歌，并注明作者或出处，如需原创可自行创作。)

通过以上设计，相信孩子们能在轻松愉快的氛围中学习课间常规，快乐成长。

2025-05-03

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